2024年新教材高考政治一轮复习课时规范练57创新思维要多路探索含解析统编版.docxVIP

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课时规范练57创新思维要多路探究

一、选择题

1.某农场运用生物技术,把杂草、生活垃圾变成有机肥料,施放到农田,用来生产粮食、蔬菜;粮食、蔬菜的一部分用来养猪,猪粪与杂草混合,加工成牛饲料;再把牛粪与杂草混合制成高效农肥,经处理后回施到水田,成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放,避开了环境污染,土地又能够重复耕种,解决了土地贫瘠的问题。材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是()

A.直觉 B.想象 C.灵感 D.聚合思维

2.熏鹅是武夷山的闻名特产。鹅除用来做熏鹅外,还有其他很多用途,如它的毛:刁翎,可干脆出售;窝翎,用于做羽毛球;尖翎,供做鹅毛扇;鹅绒,可加工成衣、被、枕等产品。此外,鹅血可以加工成血粉做饲料添加剂,鹅胆可做胆膏原料,用于提炼药物,等等。材料反映的思维方式是()

A.发散思维 B.聚合思维

C.直觉思维 D.想象思维

3.由于系鞋带太麻烦,人们独创了拉链。鞋带不值多少钱,而手工制作的拉链价格很高,销路不好。后来,有人把拉链用到钱包上。有了这种新用途,拉链渐渐受到人们的关注。于是,夹克衫、被罩等都用上了拉链。这表明()

A.发散思维帮助人们发觉问题

B.发散思维有助于解决实际问题

C.发散思维旨在发觉事物的多样用途

D.发散思维有赖于人的学问储备

4.(2024·天津蓟州期中)漫画《定向思维》给我们的启示是()

定向思维

A.要用适度思维方式相识事物

B.联想思维具有跨越的联结性

C.创新思维必需做到力求超前

D.用发散思维分析和解决问题

5.美国大独创家爱迪生在独创白炽灯时,为了解决灯丝的材料问题,从多种途径提出了几千种解决方法,最终找到了合适的材料和方法。由此可见,爱迪生在解决白炽灯灯丝材料的过程中运用了()

A.联想思维的方法

B.超前思维的方法

C.逆向思维的方法

D.发散思维和聚合思维相结合的方法

6.据说,逆向思维可以使人年轻。每个人都要走向明年,明年会比今年大一岁,所以今年比明年年轻一岁。对于老年人,这样的逆向思维,可以让人越活越年轻;对于年轻人,则可以珍惜时间,更加努力。对此,正确的理解是()

A.善用逆向思维可使人获得很多好处

B.逆向思维无所不能

C.逆向思维只对年轻人与老年人有别

D.逆向思维就是反向思维

7.安徒生是丹麦闻名童话作家。有一次,他戴着一顶破旧的帽子在街上溜达。一个喜爱不怀善意地讽刺别人的青年男子见到安徒生后讪笑他说:“先生!你脑袋上面的那个玩意儿是什么?它能算是一顶帽子吗?”安徒生听了答道:“先生!你帽子下面的那个玩意儿是什么?它能算是一个脑袋吗?”安徒生的回答机灵而奇妙,其用意是要教训那个无礼的青年:你要使自己有一个明理懂礼、与人为善的脑袋。安徒生运用的思维方法是()

A.发散思维 B.聚合思维

C.逆向思维 D.正向思维

8.不少求职者为了吸引聘请方的眼球,在简历上列举了很多荣誉和成果,结果啰里啰唆一大堆,能给聘请单位留下深刻印象的优点反而湮没其中,未能凸显出来。一位有心人来了个“倒叙”,从用人单位都比较留意的“工作阅历”入手,先声夺人,开篇就牢牢吸引住了聘请方的留意力。这启示我们()

A.应时刻进行逆向思维

B.应不失时机进行逆向思维

C.应反对正向思维

D.应把正向思维和逆向思维结合起来

9.看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维,让人动起来,画面静下来。将一幅幅连续变更的图画挂在墙壁上,乘客坐在列车里,向窗外望去,可以观赏到引人入胜的动画电影。这一事例是从以下哪个角度进行逆向思维的()

A.事物存在状态

B.事物结构依次

C.事物功能

D.事物之间的因果关系

10.1820年丹麦哥本哈根高校物理学教授奥斯特发觉了电流的磁效应。英国物理学家法拉第想,既然电能产生磁场,那么磁场也能产生电。他把一块条形磁铁插入一只缠着导线的空心圆筒里,结果导线两端连接的电流计上的指针发生了微弱的转动!电流产生了!对此分析正确的是()

①采纳了逆向思维②进行了反向思索③实现了创新发展④坚持了聚合思维

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

11.我国古代有这样一个故事:一位母亲有两个儿子,大儿子开染布作坊,小儿子做雨伞生意。每天,这位老母亲都愁眉苦脸:天下雨了怕大儿子染的布没法晒干;天晴了又怕小儿子做的伞没有人买。一位邻居开导她,叫她反过来想:雨天,小儿子的伞生意做得红火;晴天,大儿子染的布很快就能晒干,生意也同样红火。逆向思维使这位老母亲眉飞色舞,活力再现。邻居的建议运用了()

A.正向思维

B.逆向思维

C.正逆互补

D.逆向优先

12.我们从某一个视角去相识对象,对象的某种性质或功能可能是缺陷。假如我们转换一个相识视角,对象的那种“缺陷”也可能转化为“优