2024年高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第1课时牛顿第一定律牛顿第三定学案新人教版.docVIP

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第三章牛顿运动定律

[定标——核心素养]

物理观念

知道牛顿第一、第三定律，惯性、超重与失重等概念。

科学思维

牛顿其次定律的应用，运用动力学相关学问解决问题。

科学探究

探究加速度和合外力的关系。

科学看法与责任

航天器中的失重问题，牛顿运动定律在生活、科技中的应用。

[定位——主干学问]

1.牛顿运动定律及其应用

2．超重和失重

3．试验：探究加速度与物体受力、物体质量的关系

第1课时牛顿第肯定律牛顿第三定律eq\a\vs4\al(?基础自修课?)

必备学问(一)物理学史、牛顿第肯定律

1．[运动和力的物理学史]

在物理学史上，正确相识运动和力的关系且推翻“力是维持物体运动的缘由”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是()

A．亚里士多德、伽利略 B．伽利略、牛顿

C．伽利略、爱因斯坦 D．亚里士多德、牛顿

2．[牛顿第肯定律和惯性]

(2024·浙江7月选考)如图所示，底部均有4个轮子的行李箱a直立、b平卧放置在公交车上，箱子四周有肯定空间。当公交车()

A．缓慢起动时，两只行李箱肯定相对车子向后运动

B．急刹车时，行李箱a肯定相对车子向前运动

C．缓慢转弯时，两只行李箱肯定相对车子向外侧运动

D．急转弯时，行李箱b肯定相对车子向内侧运动

3．[牛顿第肯定律的STSE问题]

(多选)“复兴号”高铁在某段水平轨道上匀速行驶，假设高铁上固定着盛满水的纸杯。若突然发觉纸杯中的水向右洒出，如图所示，则关于高铁在此种状况下的运动，下列描述正确的是()

A．高铁匀速向左运动 B．高铁可能突然向左加速运动

C．高铁可能突然向左减速运动 D．高铁可能突然向右减速运动

[系统归纳]

1．对定律的理解

(1)揭示了物体的惯性：不受力的作用时，一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态。

(2)揭示了力的作用对运动的影响：力是变更物体运动状态的缘由。

2．对惯性的理解

(1)保持“原状”：物体在不受力或所受合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态(静止或匀速直线运动)。

(2)抗拒变更：物体受到外力时，惯性表现为抗拒运动状态变更。惯性越大，物体的运动状态越难以被变更。

3．惯性大小只与质量相关

4．牛顿第肯定律的应用技巧

(1)应用牛顿第肯定律分析实际问题时，要把生活实际和理论问题联系起来深刻相识力和运动的关系，正确理解力不是维持物体运动状态的缘由，克服生活中一些错误的直观相识，养成正确的思维习惯。

(2)假如物体的运动状态发生变更，则物体必定受到不为零的合外力作用。因此，推断物体的运动状态是否变更，以及如何变更，应分析物体的受力状况。

[精解详析]

1．选B伽利略通过斜面试验正确相识了运动和力的关系，从而推翻了亚里士多德认为的“力是维持物体运动的缘由”的错误观点；牛顿在归纳总结伽利略、笛卡儿等科学家的结论基础上得出了牛顿第肯定律，即惯性定律，故选项B正确。

2．选B缓慢起动的公交车具有向前的加速度，但加速度较小，两只行李箱所受的静摩擦力可能小于最大静摩擦力，则行李箱可以相对公交车静止，A项错误；急刹车时，a、b行李箱由于惯性，要保持原来的运动状态，但a行李箱与底面的摩擦为滚动摩擦，比较小，故a行李箱会向前运动，b行李箱可能静止不动，也可能向前运动，B项正确；缓慢转弯时，公交车具有指向轨迹内侧的较小的加速度，当行李箱所受的静摩擦力足以供应其向心力时，行李箱相对车子静止，C项错误；急转弯时，公交车的加速度较大，若行李箱b所受的静摩擦力不足以供应所需的向心力，则其做离心运动，即相对公交车向外侧运动，若行李箱b所受的静摩擦力足以供应所需的向心力，则其相对公交车静止，D项错误。

3．选BD若高铁匀速向左运动，则水也匀速运动，速度不变，水不会从纸杯中洒出，A错误；高铁突然向左加速，由于惯性，水还没有来得及加速，所以高铁向左的速度大于水向左的速度，可以出现图示状况，B正确；高铁突然向左减速，由于惯性，水还没有来得及减速，所以高铁向左的速度小于水向左的速度，水应向左洒出，C错误；高铁突然向右减速，由于惯性，水还没有来得及减速，所以高铁向右的速度小于水向右的速度，水应向右洒出，D正确。

必备学问(二)牛顿第三定律

1．[牛顿第三定律的理解]

沼泽的下面隐藏着丰富的泥炭，泥炭是沼泽地积累的植物残体，它的纤维状和海绵状的物理结构导致人在其表面行走时简单下陷。若人下陷的过程是先加速后匀速运动，下列推断正确的是()

A．加速运动时人对沼泽地的压力大于沼泽地对他的支持力

B．加速运动时人对沼泽地的压力小于沼泽地对他的支持力

C．人对沼泽地的压力先大于后等于沼泽地对他的支持力

D．人对沼泽地的压力大小总等于沼泽地对他的支持力

[系统归纳]

作用力与反作用力的三个关系