第11课《再塑生命的人》教学设计 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第11课《再塑生命的人》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

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教材分析

第11课《再塑生命的人》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

本课为七年级上册语文课本第11课，属于阅读理解类课文。课文通过讲述海伦·凯勒的成长故事，展现了她在困境中坚韧不拔、奋发向前的精神风貌。教学设计围绕课文主题，引导学生深入理解人物性格特点，感悟生命的力量，培养学生的阅读理解能力和人文素养。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下：1.提升阅读理解能力，引导学生深入分析人物形象，体会文本情感；2.增强审美鉴赏能力，培养学生对人物成长经历的感悟与评价；3.培养学生的思维品质，引导学生从不同角度思考问题，形成自己的观点；4.提高语言表达和运用能力，通过课堂讨论和写作练习，提高学生的口语和书面表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解课文主要内容，把握海伦·凯勒在困境中成长的过程，感受她的坚韧不拔和乐观精神。

②分析课文中的修辞手法和表现手法，如对比、象征等，理解其表达效果。

2.教学难点，

①深入理解海伦·凯勒的内心世界，体会她在面对生活挑战时的心理变化和成长过程。

②将课文中的道德情感与学生的实际生活相结合，引导学生思考如何在现实生活中面对困难，培养积极的人生态度。

③理解并运用课文中的语言表达技巧，如生动形象的比喻、细腻的心理描写等，提高学生的写作能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件，生动展示海伦·凯勒的生活环境和成长经历，帮助学生建立对课文背景的直观认识。

2.运用讨论法，引导学生就课文中的关键问题进行小组讨论，如海伦·凯勒如何克服困难，她的精神对现代人有何启示等。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验不同角色的情感和心理状态，加深对人物性格的理解。

4.利用实验法，通过模拟情境，让学生亲身体验在困境中如何保持乐观和坚韧，培养积极的人生态度。

5.结合游戏环节，如知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师通过展示海伦·凯勒的照片和生平简介，激发学生的好奇心，引导学生思考什么是坚韧不拔，什么是生命的力量。接着，教师提出问题：“你们认为一个人在面对巨大的困难时，应该怎样去面对？”（用时5分钟）

2.新课讲授

2.1理解课文内容

详细内容：教师引导学生阅读课文，概述课文主要情节，并提问：“课文讲述了海伦·凯勒的哪些成长故事？这些故事给我们带来了哪些启示？”（用时10分钟）

2.2分析人物形象

详细内容：教师引导学生分析海伦·凯勒的性格特点，如乐观、坚韧、勇敢等，并举例说明：“在课文中，海伦·凯勒是如何表现出她的乐观精神的？”（用时10分钟）

2.3理解修辞手法

详细内容：教师讲解课文中的修辞手法，如对比、象征等，并让学生找出课文中的例子，分析其表达效果：“请找出课文中的比喻句，并说明其作用。”（用时10分钟）

3.实践活动

3.1角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组选择课文中的一个角色进行扮演，通过角色扮演的方式，让学生深入体验角色的心理和情感。（用时10分钟）

3.2情景模拟

详细内容：教师设计一个模拟情境，让学生在模拟情境中面对困难，尝试运用海伦·凯勒的精神去解决问题，培养学生的实际应用能力。（用时10分钟）

3.3小组讨论

详细内容：教师提出问题：“海伦·凯勒的故事对我们有什么启示？我们应该如何学习她的精神？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和感悟。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

4.1关于海伦·凯勒的性格特点

举例回答：①海伦·凯勒面对困境时，始终保持乐观的态度，这让我们明白乐观的心态对于克服困难的重要性。②她勇敢地面对挑战，不屈不挠地追求自己的梦想，这激励我们要勇敢面对生活中的困难。

4.2关于海伦·凯勒的故事对我们的启示

举例回答：①海伦·凯勒的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，都要保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切。②她的坚韧精神让我们明白，只有不断努力，才能实现自己的梦想。

4.3关于如何在现实生活中面对困难

举例回答：①借鉴海伦·凯勒的乐观精神，遇到困难时，要保持积极的心态，相信自己有能力解决问题。②学习她的勇敢，勇于面对挑战，不断尝试，直到找到解决问题的方法。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调海伦·凯勒的坚韧精神对现代人的意义，并鼓励学生在生活中践行这种精神。教师总结：“海伦·凯勒的故事告诉我们，只要有坚定的信念和不懈的努力，我们就能克服一切困难，实现自己的梦想。”（用时5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效