防范艾滋病（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会.docx

防范艾滋病（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

以“防范艾滋病”为主题，结合初三下学期教育主题班会，通过案例分析、知识讲解、互动讨论等形式，让学生深入了解艾滋病的传播途径、预防措施等知识，提高学生的自我保护意识和能力。课程内容与课本相关，注重实用性，旨在帮助学生建立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。

二、核心素养目标

培养学生具备健康意识，学会正确对待艾滋病，提高自我保护能力。通过学习，学生能够理解生命价值，增强社会责任感，形成科学、理性的健康观念，为未来生活打下良好的健康基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①了解艾滋病的传播途径，包括血液、性接触、母婴传播等，使学生能够准确识别和防范感染风险。

②掌握预防艾滋病的有效措施，如使用安全套、避免共用针具、注意个人卫生等，提升学生的自我保护技能。

2.教学难点

①理解艾滋病病毒（HIV）对人体免疫系统的影响，以及艾滋病（AIDS）的病理变化过程，使学生能从科学角度认识疾病的严重性。

②正确对待艾滋病患者，消除歧视和偏见，培养学生的同理心和社会责任感，这是心理层面的难点。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：艾滋病预防宣传视频、相关科普文章

-教学手段：PPT演示、案例分析、小组讨论、角色扮演

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示艾滋病患者的真实故事或图片，引起学生对艾滋病问题的关注。

-回顾旧知：简要回顾传染病的基本概念和预防措施，为学习艾滋病相关知识做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

①介绍艾滋病的定义、病原体（HIV）及其对人体免疫系统的影响。

②详细讲解艾滋病的传播途径，包括血液传播、性传播、母婴传播等。

③分析艾滋病的流行现状和趋势，强调预防艾滋病的重要性。

-举例说明：

①通过具体案例，展示艾滋病的传播过程和后果。

②分析典型案例中，预防艾滋病的有效措施。

-互动探究：

①引导学生讨论如何预防艾滋病，分享自己的看法和经验。

②组织小组讨论，让学生针对不同传播途径，提出相应的预防策略。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①让学生根据所学知识，绘制艾滋病预防海报，展示在班级中。

②分发艾滋病预防知识问卷，让学生自我评估对艾滋病的了解程度。

-教师指导：

①对学生的海报进行点评，鼓励创意和实用性。

②针对问卷结果，对学生普遍存在的误区进行讲解和纠正。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生关注艾滋病防治的法律法规，提高法律意识。

-讨论如何在社会中推广艾滋病防治知识，提高公众的防范意识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调预防艾滋病的重要性。

-学生分享学习心得，提出对艾滋病防治的思考和感悟。

6.课后作业（约5分钟）

-阅读相关书籍或文章，深入了解艾滋病防治知识。

-结合所学知识，为家人或朋友普及艾滋病预防知识。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的自主学习能力。同时，关注学生的心理健康，帮助他们树立正确的价值观。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-艾滋病预防宣传手册：收集或制作详细介绍的艾滋病预防知识手册，包括传播途径、预防措施、法律法规等内容。

-艾滋病防治专题网站：访问相关政府或非政府组织的官方网站，获取权威的艾滋病防治信息。

-艾滋病防治案例库：收集真实发生的艾滋病防治案例，用于课堂教学或学生研究。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读艾滋病预防宣传手册，深入了解艾滋病的传播途径和预防方法。

-鼓励学生参观当地疾病预防控制中心或医院，了解艾滋病检测和治疗的流程。

-组织学生观看艾滋病防治专题纪录片或电影，通过视觉和听觉的结合，加深对艾滋病知识的理解。

-引导学生参与社区艾滋病防治宣传活动，如宣传海报设计、知识竞赛等，提高他们的社会责任感。

-鼓励学生撰写关于艾滋病防治的短文或报告，表达自己的观点和见解。

-提供一些在线学习平台，如国家卫生健康委员会网站、世界卫生组织（WHO）官方网站等，供学生自主学习。

-组织学生参加学校或社区组织的艾滋病防治讲座或研讨会，与专业人士交流学习。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如关爱艾滋病患者，提供心理支持和帮助。

-引导学生关注艾滋病防治的科研进展，了解最新的治疗方法和疫苗研发情况。

-通过图书馆或网络资源，寻找关于艾滋病的社会学研究论文，培养学生批判性思维和分析能力。

七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了艾