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2024年北京工业职业技术学院招聘考试笔试试题

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的()的内容。

A.义务性规范

B.制裁性规范

C.奖励性规范

D.授权性规范

【答案】:A

2.兼职辅导员可从党员专业教师、党政管理人员或党员研究生中选聘，兼职辅导员任期一般不少于()期间应将主要精力用于辅导员工作

A.两年

B.一年

C.三年

D.半年

【答案】:A

3.下列属于行政处分的是()。

A.降职

B.拘留

C.取消资格

D.罚款

【答案】:A

4.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，从而使教育法律法规得以实现的活动，即()。

A.教育法规的遵守

B.教育法规的制定

C.教育法规的实施

D.教育法规的适用

【答案】:A

5.根据《普通高等学校辅导员培训计划》,继续选拨辅导员在职攻读思想政治教育专业博士学位，到2017年在职攻读思想政治教育专业博士学位的辅导员总数达到()名。

A.2000B.1000C.500D.1500

【答案】:B

6.在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是()

A.客体

B.学生依赖教师

C.教师代替学生思考

D.主体

【答案】:D

7.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为()。

A.“爱人只有一个，情人可以多个”

B.“不求天长地久，但求曾经拥有”

C.主观学业第一，客观爱情至上

D.“儿女情长，英雄气短”

【答案】:B

8.与传统的高等教育评价强调经过选拔而进行淘汰相比，现代高等教育评价更注重通过发现问题、分析原因和找出对策，使教育活动得到改进，这是高等评价的()。

A.反馈——调节功能

B.诊断——改进功能

C.鉴定——选拔功能

D.导向——激励功能

【答案】:B

9.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由()和其他高等教育机构实施。

A.教育主管部门

B.地方政府

C.教育部

D.高等学校

【答案】:D

10.下列选项不属于班级授课制的主要特征的是()。

A.学生固定

B.分组教学

C.教师固定

D.内容固定

【答案】:B

11.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是()。

A.强烈性

B.波动性

C.狭隘性

D.敏感性

【答案】:C

12.制定高校教学计划的前提与依据是()。

A.培养目标

B.人才供给

C.学生的发展需求

D.教育政策

【答案】:A

13.高等教育的不当发展具有阻碍社会进步和个体发展的作用，这属于高等教育的()。

A.负向功能

B.正常功能

C.显性功能

D.隐性功能

【答案】:A

14.高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的()和主观能力的发展。

A.社会认知能力

B.情绪情感

C.知识技能

D.主体意识

【答案】:D

15.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明()是教师职业道德修养的重要方法。

A.开展批评与自我批评

B.坚持知行统一

C.向先进人物学习

D.努力做到慎独

【答案】:C

16.下列选项中属于教师威信形成的主观条件的是()。

A.政府的重视

B.教师的文化地位

C.渊博的知识

D.家长的认可

【答案】:C

17.幼儿园一般为

A.五年制

B.三年制

C.二年制

D.四年制

【答案】:B

18.以下不属于实物直观的是()。

A.到实地参观访问

B.演示实验

C.观察教学电影

D.观察实物

【答案】:C

19.对节操道德品质的认识错误的是()。

A.能以高尚的道德姿态为教育事业服务

B.能坚定不移地维护教育事业和个人利益

C.始终坚信并完全保持住社会公认的高尚的道德情操

D.始终能忠诚于人民的教育事业

【答案】:B

20.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是()。

A.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内潜性

B.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制

C.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性

D.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性

【答案】:B

21.反对教育的过早专门化和过分职业化，倡导阅读经典著作，弘扬传统文化的精华，弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的()

A.课程内容综合化趋势

B.课程实施多样化趋势

C.课程性质职业化趋势

D.课程方向人文