2024-2025学年高中语文 6 始得西山宴游记教学实录 语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》.docx

2024-2025学年高中语文6始得西山宴游记教学实录语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》

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备课成员

教材分析

2024-2025学年高中语文6始得西山宴游记教学实录语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》。本章节选取柳宗元的《始得西山宴游记》，旨在让学生通过这篇游记散文，了解柳宗元的山水观和人生哲学，提升对唐宋八大家散文的鉴赏能力。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，培养学生对山水散文的艺术感受和审美评价。

2.增强文化理解力，理解柳宗元的山水观和人生哲学，感悟传统文化内涵。

3.培养批判性思维，通过文本分析，引导学生对文学作品进行个性化解读。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《始得西山宴游记》的主题思想，把握柳宗元的山水审美观。

-分析文章的结构特点，学习游记散文的写作手法。

-鉴赏文中的修辞手法和语言风格，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点：

-深入理解柳宗元的山水观与人生哲学的关联，把握其精神内核。

-掌握文中复杂句子的解析，如比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

-在理解文言文的基础上，对文本进行个性化解读，形成自己的观点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册《唐宋八大家散文鉴赏》教材，包括《始得西山宴游记》的原文和注释。

2.辅助材料：准备与课文相关的山水风光图片、柳宗元生平简介的视频，以及相关历史背景的介绍资料。

3.教学辅助：制作课件，包含课文结构分析、重点句子翻译、作者思想解读等内容。

4.教室布置：创建舒适的学习环境，准备讨论小组的桌椅布局，确保教学互动的顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《始得西山宴游记》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过山水中吗？你们觉得山水有什么特别之处？”

展示一些关于名山大川的图片或视频片段，让学生初步感受山水的魅力或特点。

简短介绍《始得西山宴游记》的背景和作者柳宗元，为接下来的学习打下基础。

2.《始得西山宴游记》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《始得西山宴游记》的基本概念、组成部分和写作手法。

过程：

讲解《始得西山宴游记》的定义，包括其主要内容、写作背景和艺术特色。

详细介绍游记散文的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《始得西山宴游记》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解柳宗元的山水观和人生哲学。

过程：

分析《始得西山宴游记》中的山水描写，探讨柳宗元的山水审美观。

分析文中的比喻、拟人等修辞手法，以及它们在表达作者情感和观点中的作用。

引导学生思考柳宗元通过山水描写所传达的人生哲学，如对自然与人生的感悟。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与柳宗元的山水观或人生哲学相关的话题进行讨论。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《始得西山宴游记》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的讨论过程、主要观点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《始得西山宴游记》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《始得西山宴游记》的基本概念、写作手法、案例分析等。

强调《始得西山宴游记》在文学史上的地位和对后世的影响，鼓励学生进一步探索古典文学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《始得西山宴游记》的读后感，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《柳宗元集》：通过阅读柳宗元的其他散文，如《小石潭记》、《钴鉧潭西小丘记》等，可以更全面地了解柳宗元的山水观和人生哲学。

-《唐宋八大家散文选》：选取其他七大家的散文作品，对比阅读，分析不同作者的写作风格和思想内涵。

-《中国山水画史》：了解中国古代山水画的演变过程，结合《始得西山宴游记》中的山水描写，探讨文学与艺术之间的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试写一篇关于柳宗元山水观的论文，结合其生平经历和作品，探讨其山水观的形成和发展。

-引导学生关注现实生活中的山水景观，通过摄影、绘画或写作的方式，表达自己对自然美的感悟。

-组织学生参观自然博物馆或美术馆，通过实地考察，加深对山水文化和艺术的理解