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Java项目实训课程教学大纲

课程名称：

Java项目实训

课程编码：周数：

2

学分：

2

开课单位：

电信学院

先修课程：

Java程序设计

适用专业对象：

计BZ13级

一、课程性质、目的和任务

Java项目实训是计算机软件专业和网络专业重要的实践教学内容，是《计算机编程（Java程序设计）》课程的综合实践环节，是对该课程的补充和提高，通过专题实训教学，加深理解、巩固课堂教学内容，通过多个专题的程序设计和内容较综合的程序设计，发挥学生的想象力和创新能力，快速提高学生使用Java编写网络应用程序的能力，并为后续的专业课程奠定良好的基础。

本课程的任务是：

1、使学生熟练掌握JDK开发工具，掌握使用JDK开发基于C/S的应用程序的方法。

2、掌握Java图形用户界面的设计方法。

3、掌握JavaApplet的编写方法。

二、教学内容及教学基本要求

1、编写一个Applet，用以下公式计算数学常数e的x次方：ex=1+x1/1!+x2/2!+x3/3!+……

2、编写一个玩猜数的游戏。游戏规则如下：程序从1到10随机选择某个数让你猜，applet显示提示行：Guessanumberbetween1and10。玩者在文本区中输入第一次猜的数，然后按回车。如果猜错了，程序显示“Toohigh,Tryagain”或“Toolow,tryagain”来帮助玩者接近正确值。清除文本区中的数，使用户可以输入下一个数。当用户输入了正确值，则程序显示“Congratulations!Youguessedtherightnumber!”，并清除文本区，使用户可以重新玩这个游戏。

3、编写一个Applet程序，从文本域中输入一个班学生的某门课程成绩。统计及格人数、不及格人数、平均分。为此设计一个异常类，当输入的成绩小于0或大于100时，抛出异常，程序将捕捉这个异常，并做出相应的处理。

4、在Applet中画矩形，大小自定，边框红色，填充绿色；画一个凸出3D矩形，大小、颜色自定。

5、编写一个Applet，通过“Smaller”和“Bigger”按钮，使图像能够放大和缩小。

三、教学进程安排

序号

主要教学内容

计划时间

（天数）

备注

1

编写一个Applet，用以下公式计算数学常数e的x次方：ex=1+x1/1!+x2/2!+x3/3!+……

2

2

编写一个玩猜数的游戏。游戏规则如下：程序从1到10随机选择某个数让你猜，applet显示提示行：Guessanumberbetween1and10。玩者在文本区中输入第一次猜的数，然后按回车。如果猜错了，程序显示“Toohigh,Tryagain”或“Toolow,tryagain”来帮助玩者接近正确值。清除文本区中的数，使用户可以输入下一个数。当用户输入了正确值，则程序显示“Congratulations!Youguessedtherightnumber!”，并清除文本区，使用户可以重新玩这个游戏。

2

3

编写一个Applet程序，从文本域中输入一个班学生的某门课程成绩。统计及格人数、不及格人数、平均分。为此设计一个异常类，当输入的成绩小于0或大于100时，抛出异常，程序将捕捉这个异常，并做出相应的处理。

2

4

在Applet中画矩形，大小自定，边框红色，填充绿色；画一个凸出3D矩形，大小、颜色自定。

2

5

编写一个Applet，通过“Smaller”和“Bigger”按钮，使图像能够放大和缩小

2

小计

10

四、教学策略与方法建议

建议设计灵活多样的教学活动，采用小组合作策略、问题解决类策略、交流与分享策略、鼓励创新思维等教学策略，有效调动学生的学习积极性。

五、课程考核方式及要求

1．考核方式：考试（）；考查（√）

2．成绩评定：

计分制：百分制（）；五级分制（√）；两级分制（）

总评成绩构成：平时考核（40）％；过程考核（）％；结课考核（60）％

平时成绩构成：考勤考纪（50）％；创新协作（50）％

六、指导教材及参考资料

指导教材：

《Java语言程序设计教程》，邱桃荣主编，机械工业出版社，2007年版

参考资料：

1．《Java程序设计案例教程》，徐翠霞主编，北京大学出版社，2008年版

2．《Java基础与案例开发详解》，张孝祥，徐明华主编，清华大学出版社，2009年版

七、大纲说明

执笔人：张宏

参加研讨人员：刘丽华

审核人：王海波

审批人：赵双元