人教版（部编）四年语文上册第四单元《15女娲补天第二课时》说课稿.docx

人教版（部编）四年语文上册第四单元《15女娲补天第二课时》说课稿

一.教材分析

《女娲补天》是我国古代神话传说中的一篇，它描绘了女娲为了拯救遭受水灾的百姓，不惜付出自己的生命，熔彩石以补苍天，留下了感人至深的传说。这篇课文语言优美，情节感人，充满了对正义和善良的赞美。它不仅让学生感受到中国古代神话的魅力，也让学生从中领悟到善良和勇敢的品质。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对神话故事也有一定的了解。但是，对于这篇课文中所描绘的女娲的形象，以及课文中所蕴含的深厚哲理，还需要我们通过教学引导学生去感悟和体会。

三.说教学目标

知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。

过程与方法：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。

情感态度与价值观：感悟女娲善良、勇敢的品质，培养学生的正义感。

四.说教学重难点

生字词的掌握。

对课文情节的理解。

对女娲形象的感悟。

五.说教学方法与手段

采用问题驱动法，引导学生提出问题，并通过自主学习、合作学习的方式解决问题。

采用情境教学法，通过图片、音乐等手段，引导学生进入课文所描述的情境，增强学生的体验感。

采用讨论教学法，引导学生对女娲的形象进行讨论，提高学生的思维能力。

六.说教学过程

导入：通过图片展示女娲补天的情景，引导学生进入课文的氛围。

自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。

合作学习：分组让学生讨论课文中的问题，共同解决问题。

课堂讲解：针对学生的疑问，进行讲解，帮助学生深入理解课文。

情境教学：通过音乐、图片等手段，引导学生感受女娲的善良和勇敢。

讨论教学：引导学生对女娲的形象进行讨论，提高学生的思维能力。

课堂小结：总结本节课的学习内容，让学生对女娲的形象有更深刻的理解。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出课文的主题。可以设计成这样：

八.说教学评价

通过课堂提问、小组讨论、课后作业等方式，对学生的学习情况进行评价。主要看学生对课文的理解程度，以及对女娲形象的感悟。

九.说教学反思

在课后，教师要对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。通过反思，不断提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

1.神话故事的理解：通过本节课的学习，学生需要理解神话故事是一种古老的口头传说，它描绘了人类远古时代的生活、信仰和价值观。学生应该能够分辨神话故事与其他文学体裁的区别。

2.女娲补天的故事情节：学生需要掌握《女娲补天》的故事情节，包括女娲熔彩石以补苍天、斩断龟足撑起四极、收集五色石补天、杀死黑龙、堵塞洪水等。

3.生字词的掌握：学生需要掌握并正确书写课文中的生字词，如“苍天、五色石、龟足、洪水”等。

4.女娲形象的理解：学生需要理解女娲的形象，她是一个充满正义、善良和勇敢的神话人物，为了拯救遭受水灾的百姓，不惜付出自己的生命。

5.课文内容的理解：学生需要理解课文中的描述和细节，如女娲熔彩石的艰辛过程、她与黑龙的搏斗等。

6.神话故事的价值观念：学生需要理解课文所蕴含的深厚哲理，如对正义和善良的赞美，对勇敢面对困难的鼓励。

7.朗读与表达能力：学生需要能够正确地朗读课文，表达出课文中的情感和意境。

8.合作学习能力：学生需要通过小组讨论、合作学习的方式，提高阅读理解能力，培养团队协作能力。

9.问题提出与解决能力：学生需要能够提出对课文内容的问题，并通过自主学习、合作学习的方式解决问题。

10.讨论与思考能力：学生需要能够对女娲的形象进行讨论，表达自己的观点和思考，提高思维能力。

11.课堂参与与互动：学生需要积极参与课堂活动，与老师和同学进行互动，表达自己的观点和想法。

12.课后作业的完成：学生需要按照要求完成课后作业，巩固所学知识，提高阅读理解能力。

13.对古代神话的兴趣培养：通过本节课的学习，学生应该能够产生对古代神话的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

14.对传统文化的了解：学生应该能够通过本节课的学习，对我国的传统文化有所了解，认识到神话故事在传统文化中的地位和价值。

15.对自然现象的探究：学生应该能够通过本节课的学习，对自然现象产生探究的欲望，理解人类对自然现象的认知和解释。

16.对英雄人物的敬仰：学生应该能够通过本节课的学习，对女娲这样的英雄人物产生敬仰之情，培养正义感和勇气。

17.对文学作品的欣赏能力：学生应该能够通过本节课的学习，提高对文学作品的欣赏能力，理解和感受文学的魅力。

18.对语言运用能力的提升：学生应该能够通过本节课的学习，提升自己的语言运用能力，能够准确、生动地表达自己的想法和感受。

19.对道德品质的培养：学生应该能够通过本节课的学习，培养良好的道德品质，学会关爱他人，勇敢面对困难。

20.对