人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计3.docx

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计3

一.教材分析

《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情。本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过观察和体验校园生活，使学生了解校园的基本设施和规则，培养学生的自律意识。

二.学情分析

一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满了好奇。他们对校园里的各种设施和规则感兴趣，希望通过本节课的学习，能够更好地了解校园，融入校园生活。

三.教学目标

让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

培养学生遵守校园规则的意识，提高学生的自律能力。

四.教学重难点

重点：让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

五.教学方法

观察法：让学生观察校园环境，了解校园设施和功能。

体验法：让学生参与校园活动，感受校园生活的乐趣。

讨论法：引导学生交流对校园的感想，培养学生的表达能力。

六.教学准备

准备校园环境图片，用于展示和引导学生观察。

准备校园设施功能介绍资料，用于讲解和引导学生了解。

准备校园活动视频或图片，用于展示和引导学生体验。

七.教学过程

导入（5分钟）

利用校园环境图片，引导学生观察并提问：“你们看到了校园里的哪些地方？它们有什么作用？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

呈现（10分钟）

利用PPT或实物展示校园设施，如教室、图书馆、操场等，并讲解每个设施的功能。同时，引导学生说出自己最喜欢的校园地方，并说明原因。

操练（10分钟）

分组进行校园寻宝游戏，让学生在校园里找到相应的设施，并说出其功能。通过游戏，让学生更好地了解校园环境。

巩固（5分钟）

提问：“我们在校园里应该怎样做，才能保持校园的整洁和美好？”引导学生发表自己的看法，并总结出遵守校园规则的重要性。

拓展（5分钟）

让学生谈谈自己对校园的热爱之情，可以是因为校园的美景、良师益友，或者是丰富多彩的活动。通过交流，增强学生的校园归属感。

小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调学生要爱护校园环境，遵守校园规则，做一个合格的小学生。

家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生画出自己喜欢的校园地方，并写上为什么喜欢。

板书（5分钟）

板书课题：“我们的校园”，并在旁边标注“热爱校园，遵守规则”。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计50分钟。

《我们的校园》这一节课的设计，旨在让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情。在实施过程中，我发现了一些问题，也积累了一些经验。以下是对这节课的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对校园环境的观察不够细致

在导入环节，我利用校园环境图片引导学生观察，但发现学生们对校园环境的观察并不细致，很多学生只能说出校园里的一些常见设施，对于设施的具体功能并不了解。

学生参与度不高

在操练环节，我设计了校园寻宝游戏，希望让学生在游戏中更好地了解校园环境。但实际操作中，我发现学生的参与度并不高，部分学生对于寻找校园设施显得不够积极。

学生对校园规则的认识不足

在巩固环节，我提问学生关于遵守校园规则的问题，但发现很多学生对校园规则的认识不足，无法给出合理的答案。

二、解决办法及改进措施

增加学生观察校园环境的时间

针对学生对校园环境观察不够细致的问题，我计划在导入环节增加学生观察校园环境的时间，可以让学生在校园里走一走，看一看，然后再进行提问，以便让学生更全面地了解校园环境。

提高学生参与度

为了提高学生参与度，我计划在操练环节增加一些竞争元素，如设置时间限制，或者将学生分成小组进行竞赛，以激发学生的参与热情。

强化学生对校园规则的认识

针对学生对校园规则认识不足的问题，我计划在巩固环节增加一些关于校园规则的讲解和讨论，让学生明确遵守校园规则的重要性，并养成遵守规则的良好习惯。

改进后的教学设计如下：

一、教材分析

《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情。本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过观察和体验校园生活，使学生了解校园的基本设施和规则，培养学生的自律意识。

二、学情分析

一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满了好奇。他们对校园里的各种设施和规则感兴趣，希望通过本节课的学习，能够更好地了解校园，融入校园生活。

三、教学目标

让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

培养学生遵守校园规则的意识，提高学生的自律能力。

四、教学重难点

重点：让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。