2024-2025学年新教材高中地理 第1章 地球的运动 第1节 地球的自转和公转教学设计 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中地理第1章地球的运动第1节地球的自转和公转教学设计新人教版选择性必修第一册

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教学内容

本节课为2024-2025学年新教材高中地理第1章地球的运动第1节地球的自转和公转。教学内容主要包括：地球自转的概念、周期、方向、产生的地理现象；地球公转的概念、周期、方向、产生的地理现象；地球自转和公转的关系及其产生的地理现象。

核心素养目标分析

培养学生对地球运动规律的认识，提升其地理科学思维和空间想象能力。通过探究地球自转和公转的原理，强化学生的地理实践能力，使其能够运用地理知识解释自然现象。同时，引导学生树立科学的世界观，培养其关注地球环境变化的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此之前可能已经接触过地球的基本形态、太阳系的基本结构等基础知识。对于地球自转和公转的基本概念，部分学生可能有所了解，但对其具体运动规律、周期、方向以及产生的地理现象的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对自然现象和地球科学通常抱有较高的兴趣，对于探究地球运动规律的课程内容，他们往往表现出较强的求知欲。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，能够较好地理解抽象的地理概念。学习风格上，学生中既有偏好通过视觉和听觉接受信息的视觉型学习者，也有偏好通过动手实践和实验探究的操作型学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习地球自转和公转时，学生可能面临的困难包括对地球运动规律的理解不够深入，难以将抽象的运动规律与具体的地理现象联系起来。此外，对于空间概念的把握、地球运动产生的地理现象的复杂性和多样性也可能成为学生的挑战。部分学生可能因为缺乏必要的地理背景知识而感到困惑，需要教师提供适当的引导和帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解地球自转和公转的基本概念、规律，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕地球运动产生的地理现象进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.实验法：利用地球仪等教具，让学生通过模拟实验直观感受地球运动。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球运动的相关图片和动画，增强直观性和趣味性。

2.地球仪演示：通过地球仪演示地球自转和公转，帮助学生理解地球运动的空间特性。

3.在线资源：推荐相关在线地理学习平台和视频，扩展学生的知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习地球自转和公转的基本概念，并了解地球运动对昼夜更替的影响。

设计预习问题：围绕地球自转和公转，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地球自转和公转分别是什么？它们是如何影响地球上的生活？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地球自转和公转的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过地球仪演示地球自转和公转，引出地球运动课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地球自转和公转的周期、方向、速度等知识点，结合实例如日出日落、季节变化等帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析地球运动对地理现象的影响，如时区差异、昼夜长短变化等。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，共同分析地球运动对地理现象的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与地球自转和公转相关的练习题，巩固学生对地球运动规律的理解。

提供拓展资源：推荐与地球运动相关的科普书籍、网站和视频，鼓励学生进行课外阅读和观看。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的错误进行个别指导，帮助学生纠正理解偏差。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如研究地球自转和公转对气候变化的影响。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高对地球运动规律的记忆和应用能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《地球自转与公转对生物节律的影响》：介绍地球自转和公转对生物钟的影响，如潮汐对生物节律