云南省峨山彝族自治县第一中学高中语文 第二单元 4 柳永词两首-雨霖铃教学设计 新人教版必修4.docxVIP

云南省峨山彝族自治县第一中学高中语文第二单元4柳永词两首-雨霖铃教学设计新人教版必修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：云南省峨山彝族自治县第一中学高中语文第二单元4柳永词两首-雨霖铃。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容为柳永的《雨霖铃》，学生通过学习，将回顾和巩固对古诗词的基本鉴赏方法，如词的背景、意境、情感等，并进一步学习如何分析词人的情感表达和艺术特色。与课本相关章节《古诗词欣赏》相联系。

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解词的背景及创作情境。《雨霖铃》作为柳永的代表作品，教师应引导学生了解词的背景，包括作者生平、创作年代、当时的社会环境等，帮助学生更好地理解词的内涵。

-重点二：把握词中的意象与意境。通过分析“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”等诗句，引导学生理解词中意象的运用及其所营造的意境。

-重点三：体会词人的情感表达。通过分析词中“执手相看泪眼，竟无语凝噎”等诗句，引导学生体会柳永在词中对离愁别绪的细腻表达。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：把握词人的艺术手法。如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”中的细节描写，教师需引导学生分析其艺术效果，理解词人在艺术表现上的巧妙运用。

-难点二：分析词中的情感变化。如“多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节”一句，教师需帮助学生理解词人如何通过对比、渲染等手法表达出复杂的情感。

-难点三：欣赏词的语言美。教师需引导学生关注词中“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”等诗句，分析其语言特色，如音韵美、对仗美等。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师详细讲解《雨霖铃》的创作背景、艺术手法和情感表达，帮助学生建立对词的全面理解。

2.讨论法：组织学生就词中的意象、意境和情感进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作学习能力。

3.演示法：通过角色扮演或情景模拟，让学生亲身体验词中的情感，增强对词的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示词的相关图片、视频和背景资料，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源利用：引导学生通过互联网查找相关资料，拓宽知识视野，提高自主学习能力。

3.互动平台应用：使用教学互动平台，实现师生间的即时反馈和互动，提高课堂参与度和学习效果。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段与离愁别绪相关的古风音乐，引导学生进入诗歌的氛围。

2.提出问题：播放《雨霖铃》的歌词，提问学生：“这首词表达了怎样的情感？你们能从哪些诗句中感受到这种情感？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的感受和看法，教师简要总结并引出课题。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.背景介绍：介绍柳永的生平、创作背景及《雨霖铃》的创作背景。

2.意象分析：引导学生分析词中的意象，如“寒蝉凄切”、“骤雨初歇”等，解释其象征意义。

3.情感表达：分析词中的情感变化，如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，引导学生体会词人的离愁别绪。

4.艺术手法：讲解词中的艺术手法，如对比、渲染等，分析其艺术效果。

5.语言特色：分析词中的语言美，如音韵美、对仗美等，引导学生欣赏词的语言魅力。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.诗句翻译：请学生翻译词中的关键诗句，教师点评并纠正。

2.诗词背诵：邀请学生背诵《雨霖铃》中的名句，巩固对词的记忆。

3.情感分析：让学生根据自己对词的理解，分析词中的情感，并进行小组讨论。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于词中的意象、情感和艺术手法等方面的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（用时10分钟）

1.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟词中的情景，体会词人的情感。

2.互动讨论：引导学生就词中的意象、情感和艺术手法等方面进行互动讨论，分享自己的理解和看法。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，鼓励学生积极参与。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：引导学生思考词中的意象和情感在现实生活中的应用，提高学生的核心素养。

教学过程设计总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《柳永传》：介绍柳永的生平、创作经历以及词作风格，帮助学生更全面地了解柳永及其作品。

-《宋代词史》：了解宋代词的发展历程，以及柳永在词坛上的地位和影响。

-《