第8课 授人以渔——网上学习 教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docx

第8课授人以渔——网上学习教学设计-2023—-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

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教学内容

本课内容选自清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册，第8课“授人以渔——网上学习”。本节课旨在让学生了解网络学习的基本方法，掌握网上获取信息、利用信息的能力，培养学生良好的信息素养。主要内容包括：网络学习的基本概念、网上获取信息的方法、信息检索技巧等。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和评估网络信息的价值与可靠性；提升计算思维，通过设计有效的信息检索策略，培养学生解决问题的能力；增强数字化学习与创新技能，使学生能够熟练运用网络资源进行自主学习；强化信息安全意识，教育学生遵守网络道德规范，保护个人隐私和数据安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确网络学习的基本概念：通过实例（如在线课程、电子图书馆等）让学生理解网络学习是如何通过互联网实现的，以及它与传统学习的区别。

-掌握网上获取信息的方法：指导学生如何使用搜索引擎（如百度、谷歌等）进行有效的关键词搜索，并通过具体案例（如查找历史资料）展示搜索技巧。

-熟练使用信息检索技巧：教授学生如何利用高级搜索选项，如过滤、排序、时间范围等，来提高搜索的准确性和效率。

2.教学难点

-信息评估能力：难点在于如何帮助学生识别和评估网络信息的真实性、准确性和可靠性。可以通过案例分析，让学生判断信息的来源和可能存在的偏见。

-防范网络安全风险：难点在于让学生理解网络安全的重要性，以及如何避免点击恶意链接、下载未知文件等风险行为。可以通过模拟操作和情景剧的方式，让学生在实践中学习。

-自主学习能力的培养：难点在于引导学生从依赖教师转向自我驱动学习。教师可以设计一系列挑战性的任务，让学生通过合作和探索解决问题，从而提高自主学习能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，通过讲解网络学习的基本概念和检索技巧，辅以实际案例，让学生理解并掌握核心知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色（如信息发布者、信息检索者），通过互动体验，提高信息评估能力和网络安全意识。

3.利用互动式电子白板，展示网络搜索过程和搜索技巧，增强学生的参与感和实践操作能力。

4.结合在线资源和教育平台，引导学生进行项目导向学习，通过实际操作和任务完成，提升自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习网络学习的基本概念和搜索引擎的使用。

设计预习问题：围绕“如何有效地在网上获取信息？”设计问题，如“如何判断网络信息的可靠性？”和“搜索引擎的高级搜索选项有哪些？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络学习的基本概念和搜索技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络学习的基本概念和搜索技巧，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个真实的网络学习案例，引出“网上学习”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何使用搜索引擎进行有效搜索，如何评估网络信息的可靠性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中遇到的困难和解决方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何识别网络上的虚假信息？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟网络信息检索的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搜索引擎的使用和信息的评估。

实践活动法：设计小组搜索任务，让学生在实践中掌握搜索技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解搜索引擎的使用和信息的评估，掌握网上学习的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置搜索特定主题信息的作业，要求学生评估信息的可靠性，并撰写简短的报