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《大学英语（2）》课程教学大纲

课程名称：

大学英语（2）

课程编码：总学时数：

64

课内实践学时数：

0

学分：

4.0

开课单位：

外语系

先修课程：

大学英语（1）

适用专业对象：

电气BS14；会计BS14；机电BS14；计BS14

一、课程的性质、目的和任务

《大学英语（2）》课程是非外语中职本各专业本科生必修的公共课程之一。《大学英语（2）》以外语教学理论为指导，以英语职业技能和听说素质的提高、广泛实用性阅读的增长以及书面表达的应用规范为主要内容，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，它在中职本人才培养体系中起着基础的作用。其教学目标是培养学生中等的英语综合应用能力，特别是实用性英语职业技能，为《大学英语（3）》的学习打下坚实基础。

二、教学内容及教学基本要求

1.听力理解能力：

能听懂表达惊奇、爱好、观点、赞同、拒绝、接受等意见鲜明、发音清楚、语速正常（每分钟50词左右）的英语简短对话和陈述，理解所听材料的主旨或要点。

2.口语表达能力：

能在学习过程中用英语完整回答教师的提问，熟练应用日常会话的惯用表达，能够描述一般心理活动，如澄清事实、提出道歉、下定决心、表达好奇、回忆往事、展示同情与给予解释等话题，要求表达思想清楚，语音、语调基本正确。

3.阅读理解能力：

能顺利阅读语言难度适中的文学性题材的文章，理解文章的主旨或要点，理解文章中的具体信息，阅读速度达到每分40词。能读懂邀请函、请假条、电话留言条、信封、电子邮件等题材的应用文体的文章。

4.书面表达能力：

能完成一般性短文写作任务。正确使用所学的词、词组和句型，写出80词左右的短文或日常应用文，如名片、私信、假条、留言条、邀请函及回函等，表达意思准确。

5.翻译能力：

能正确翻译一般性语句或段落，能将课程要求掌握的词组句型以及中等难度的句子进行英汉互译，英汉译速为每小时约100个单词，汉英译速为每小时约70个汉字，译文达意，无重大的理解和语言表达错误。

6.词汇量：

领会式掌握1000单词。以及由这些词构成的常用词组(包括中学所掌握的单词和词组),并具有按照构词法识别生词的能力。

三、学时分配表

章序

课程内容

讲课学时

备注

1

听力理解

14

2

口语表达

10

3

阅读理解

25

4

书面表达

9

5

翻译

6

合计

64

四、教学策略与方法建议

建议本课程采用小组合作策略、问题解决类策略、交流与分享策略、活跃气氛的策略，有效调动学生的学习积极性。

建议本课程的教学中运用多媒体、实物演示等教学手段，增加学生的学习兴趣，使学生易于理解掌握所授知识。

五、课程考核方式及要求

1．考核方式：考试（√）；考查（）

2．成绩评定：

计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（）

总评成绩构成：平时考核（20）％；期中考核（20）％；结课考核（60）％

平时成绩构成：考勤考纪（25）％；习题作业（25）％；听说（25）%；测试（25）%

六、建议教材及参考资料

建议教材：

《21世纪大学实用英语2》，翟象俊主编，复旦大学出版社，2010年版

《21世纪大学实用英语视听说教程1》，翟象俊主编，复旦大学出版社，2010年版

参考资料：

1．《21世纪大学实用英语2教师用书》，翟象俊主编，复旦大学出版社，2010年版

2．《21世纪大学实用英语视听说教程1教师用书》，翟象俊主编，复旦大学出版社，2010年版

3．《现代英语用法词典》，张道真主编，外语教学与研究出版社，1996年版

4．《英语多功能词典》，田中茂范等编，外语教学与研究出版社，2008年版

5．“ChambersDictionaryofSynonymsandAntonyms”MarinH.Manser,Chambers,

Cambridge

6．“LongmanDictionaryofContemporaryEnglish”LongmanGroupLtd.

七、大纲说明

为了有效地检测、指导和督促教学，本课程需实行期中考试，期中考核占总评成绩的20%。

执笔人：卢晓丹

参加研讨人员：汪子入，卢晓丹，樊喜强

审核人：汪子入

审批人：李晓红