以问启思：高中化学教学中提升学生提问能力的实践与探索.docx

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2025-04-14 发布于上海
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以问启思：高中化学教学中提升学生提问能力的实践与探索

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力起着不可或缺的作用。然而，当前高中化学教学现状仍存在一些亟待解决的问题。传统的高中化学教学往往过于注重知识的传授，教师在课堂上占据主导地位，采用“满堂灌”的教学方式，将大量的化学概念、原理和方程式直接灌输给学生，学生则处于被动接受的状态，缺乏主动思考和探索的机会。

在这种教学模式下，学生对化学学习的兴趣普遍不高。被动地接受知识使他们难以真正理解化学知识的内涵和应用，只是机械地记忆知识点，以应对考试。这导致学生在学习过程中缺