Unit 2 Lesson 7教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docx

Unit2Lesson7教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语下册

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教学内容

本节课内容选自2024-2025学年冀教版八年级英语下册Unit2Lesson7，主要围绕“HealthyEating”这一主题展开。教材内容包括：学习与健康饮食相关的词汇和短语，如：healthy,unhealthy,fastfood,fruit,vegetables等；掌握描述食物营养成分的句型，如：Thisfoodisrichinvitamins.；通过阅读课文，了解健康饮食的重要性，并学会如何制定合理的饮食计划。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康饮食相关的词汇和句型，学生能够提高语言表达能力；通过了解不同文化的饮食习惯，增强文化意识；通过分析食物营养成分的描述，提升思维品质；通过自主学习和合作学习，提高学习能力和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.健康饮食相关词汇和短语的学习，如：healthy,unhealthy,fastfood,fruit,vegetables等。

2.描述食物营养成分的句型运用，如：Thisfoodisrichinvitamins.

3.学生能够根据课文内容，自主构建合理的饮食计划。

难点：

1.学生对健康饮食相关词汇和短语的掌握程度，以及在实际语境中的运用。

2.学生如何将所学句型灵活运用到描述食物营养成分的场景中。

解决办法与突破策略：

1.通过游戏、图片、视频等多媒体手段，生动展示健康饮食相关的词汇和短语，增强记忆效果。

2.设计情景对话，让学生在模拟环境中练习句型，提高实际运用能力。

3.提供课文相关材料，引导学生分析食物营养成分，培养逻辑思维和问题解决能力。

4.鼓励学生分组讨论，共同制定饮食计划，提高合作学习能力和自主学习意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版八年级英语下册Unit2Lesson7。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示健康饮食的图片、食物营养成分的图表等。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便进行小组活动和角色扮演。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.利用图片展示各种健康和不健康的食物，引导学生思考健康饮食的重要性。

2.提问学生：“Whatdoyouthinkishealthyeating?”，让学生自由表达对健康饮食的看法。

3.通过简短的视频或歌曲引入本节课的主题“HealthyEating”，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师呈现健康饮食相关词汇和短语，如：healthy,unhealthy,fastfood,fruit,vegetables等，并通过游戏或竞赛形式让学生积极参与。

2.通过例句展示如何描述食物营养成分，如：“Thisfruitisrichinvitamins.”，并引导学生模仿练习。

3.播放课文录音，让学生跟读，并引导学生注意句子结构和发音。

三、实践活动（用时15分钟）

1.小组合作，根据课文内容，设计一份健康饮食宣传海报，包括食物图片、健康小贴士等。

2.学生扮演不同角色，进行角色扮演活动，模拟在餐厅点餐的场景，练习使用本节课的句型。

3.学生分组，讨论并制定一份家庭健康饮食计划，包括早餐、午餐、晚餐的食谱。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：“Howcanwekeepahealthydiet?”

-Eatmorevegetablesandfruits.

-Avoideatingtoomuchfastfood.

-Drinkplentyofwater.

2.举例回答：“Whatarethebenefitsofhealthyeating?”

-Havemoreenergy.

-Stayhealthy.

-Feelgood.

3.举例回答：“Howcanweencourageotherstohaveahealthydiet?”

-Sharehealthyrecipes.

-Givetipsonhealthyeating.

-Setagoodexample.

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调健康饮食的重要性。

2.