部编人教版5年级上册语文全册习作教学课件.pptx

部编人教版五年级上册语文全册习作课件教学课件

你的心爱之物是什么呢？习作：我的心爱之物教学课件

1.读题目，你都了解到了什么？审题指导心爱之物2.你认为这次作文的重点应在什么上下功夫？心爱之物的外形;心爱之物得到的过程;我和心爱之物之间发生的事。教学课件

1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。组织材料要求：（1）说一说它是什么。（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间存在着怎样一个动人的故事。教学课件

2.汇报自己的选材。（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，根据自己的理解进行较为客观的评价。（2）再请中等和有一定困难的学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，友善地提出不足之处。组织材料教学课件

3.描写心爱之物的样子的时候，我们要抓住它的外形特点进行描写；简要介绍得到它的过程，详细介绍你们之间发生的故事。突破难点1.写好这篇文章重点是心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。教学课件

根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。动笔练习教学课件

这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，做到中心突出，感情真挚。小结教学课件

我的心爱之物板书设计心爱之物的外形心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写）教学课件

习作：“漫画”老师教学课件

审题指导“漫画”老师1.读题目。思考：看到题目，你知道了什么信息？老师漫画2.这次习作，你应该在什么上下功夫？突出老师的特点具体事件3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？外貌、衣着、性格、喜好教学课件

要突出特点，普通的地方可以忽略，要把体现特点的地方浓墨重彩地描绘、刻画，这样会使老师的特点更加突出，使人印象深刻，也符合了“漫画”这个主题。你怎样理解“漫画”呢？教学课件

1.要求：（1）确定你要描写的对象，也就是先确定要写的老师。（2）想一想：这个老师的特点是什么？（3）在他身上发生过哪些突出其特点的具体事情？组织材料教学课件

2.汇报自己所选材料。（1）请作文较好的同学先汇报，其他同学认真听，并根据自己的理解做出评价。（2）请其他同学汇报，同学们和老师做出及时评价，提出优点和不足，加以指导。教学课件

我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面的内容除外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。突破难点我们确定了写作的材料和方向。那么，怎样才能使“老师”这个形象丰满呢？请小组讨论一下。教学课件

根据刚才组织的材料进行写作练习。注意要把人物外貌的特点凸现出来，要突出事件的主要内容，力求生动，能吸引人。动笔练习教学课件

这节习作，我们给老师“画”了一幅“漫画”。在画漫画的同时，我们要抓住特点，同时把自己的情感融入到写作中。小结教学课件

习作：缩写故事教学课件

内容研讨1.什么是缩写呢？缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保留其主要内容、使人一目了然。有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还得把主要的内容说出来，不就大大节省了时间吗？这就是缩写。教学课件

（1）选择原文，读懂内容。对选择的原文要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原文的内容要排排队，要知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。2.帮你快构思教学课件

（2）抓住重点，适当改写。缩写要对原文作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容；或把一些事例、过程摘录、概括起来，综合叙述一下；或删去次要内容等。缩写时。一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当的改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。教学课件

（3）保持原貌，基本完整。缩写要保持原文的基本内容和面貌，既要体现原文的主要内容和中心思想。还要保持故事情节的相对完整，另外原文的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。教学课件

（4）对照原文、细心修改。缩写后，再多读几遍。再和原文对照一下，看是否保留了原文的主要内容。删去句子后，看留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，有没有突兀生硬的感觉。最后还得注意一点，缩写往往在字数上的要求，比如：不许超过400字。如果缩写超过了要求的字数，那你就要检查一下。看哪里写得不够简练，再进行修改。教学课件

共同学范文朗读语文书44