第21讲 古代世界的帝国与文明的交流 【基础深耕】高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习.pptx

第一单元古代文明的产生与发展古代世界的帝国与文明的交流课程标准认识古代各大帝国的区域性影响；认识不同文明之间的早期联系。第21讲

高考考情分析时间全国卷地方【河北】11·罗马法；【湖南】12·罗马法；2022【浙江】16·罗马法；【海南】16·唐长安城与君士坦丁堡城2023【甲卷】32·罗马法【北京】11·罗马政体；【山东】10·罗马建筑；【湖北】11·罗马帝国；【湖南】11·罗马帝国；2024【新课标】7·波斯契约【新课标】42·罗马帝国的农业【广东】12·古代世界三大帝国共性【湖北】11·罗马帝国；【江苏】11·罗马帝国军功财产命题趋势：1古代文明的扩展与交流的方式、影响；2.古代世界波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的统治特点及影响。重要概念：波斯帝国、亚历山大远征、希腊化时代，希腊化世界、罗马帝国、楔形文字、象形文字、腓尼基字母

课程标准知识分解世界早期文明的产生及特点；古代两河流域的文明；古代埃及文明；古代印度文明；古希腊文明一、学习目标认识古代各大帝国的区域性影响；认识不同文明之间的早期联系。

二、基础知识梳理（学生自主学习）1.古代文明扩张的方式与影响；2.早期帝国:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述；3.波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国兴起时间及统治范围【注意地图】、统治概况4.希腊化时代的定义和希腊化的影响；5.古代文明交流的总趋势、重要表现或基本内容（①农耕技术、②冶铁技术、③神话故事、④雕刻艺术、⑤字母文字、⑥东西方交流）。

三、重难点突破（一）古代文明的扩展1.文明扩展条件古代中国文明古埃及文明两河流域文明古希腊文明古印度文明【思考】古代四大文明古国的地理位置有何特点？扩展条件？①均位于北纬30度附近；②发源于大河或海洋附近；③独立发展

农耕文明①比较发达的社会分工②相对较高的劳动生产率③复杂的社会组织和管理系统必要性人地矛盾突出，需要更多的土地，统治者希望获得更多税收可能性具备了稳步扩大范围和影响的潜能三、重难点突破（一）古代文明的扩展1.文明扩展条件海洋文明①自身组织能力、航海技术和武器的优势；②海洋资源丰富，有利于航海和海外贸易；③工商业发达。

三、重难点突破（一）古代文明的扩展2.文明扩展表现结合教材，探究农耕文明与海洋文明的拓展存在哪些不同？类型代表原因表现方式特点影响农耕文明古埃及文明①农业的发展需求；②农耕文明水平高；③扩张及争霸战争推动。由于尼罗河南部高山深谷的阻隔，向叙利亚和巴勒斯坦扩展，势力曾达到两河流域。武力扩张（征服）被征服地区变为本国统治地，呈面状扩展①使文明区的相互交流和联系；②实现扩张目的，促进了大帝国的兴起；③给被扩展区域的人民带来灾难古西亚文明古巴比伦文明向周边地区扩张，首次实现两河流域的统一，势力伸展到地中海东岸。亚述帝国不仅统一了整个两河流域和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。海洋文明古希腊①环海，山多地少，为了生存；②凭借自身组织能力、航海技术和武器。①以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民。②建立了数量众多的城邦国家。海外殖民（移民）海外城邦独立于母国，未形成统一帝国，呈点状扩展

（1）印欧人的迁徙3.游牧民族的迁徙（选必三）三、重难点突破（一）古代文明的扩展思考1：印欧人有几条迁徙路线？与当地人融合后成为什么人（新族群）发源地东欧平原约BC1500恒河流域雅利安人BC3000伊朗高原波斯人BC1900小亚细亚赫梯人约BC2000巴尔干半岛希腊人约BC1200凯尔特人约BC2300日耳曼人思考2：印欧人迁徙的特点？①时间：持续时间长。②空间：区域广泛，以南迁为主。③方式：武力征服或与被征服者融合④形式：小规模，逐渐叠加。⑤影响：形成多种新民族；对早期区域文化发展影响深远。

三、重难点突破（一）古代文明的扩展3.游牧民族的迁徙（选必三）（1）印欧人的迁徙项目崛起时间统治区域关键词赫梯人小亚细亚波斯人公元前6世纪希腊人巴尔干地区雅利安人公元前600年公元前17世纪推翻巴比伦，建立赫梯帝国；入侵两河流域；蚕食埃及；《赫梯法典》；马拉战车所向披靡伊朗高原…建立地跨欧亚非三洲大帝国；多次入侵希腊；与西亚和希腊文明深入广泛交流。摧毁旧文明，建立新文明；辉煌的古希腊文明，哲学、科学、文学、建筑和艺术马和铁带到印度；种姓制度和佛教；对东南亚文化产生重要影响。南亚地区公元前2000年

三、重难点突破（一）古代文明的扩展3.游牧民族的迁徙（选必三）（1）印欧人的迁徙①一定程度上造成地区的动荡、文化的浩劫，摧毁了旧的文明。如克里特文明和西亚的巴比伦文明遭到多次入侵；波斯人多次入侵希腊；印度河流域被征服。②通过征服和融合，