第三单元 第5课时 比较大小（教学）-【基础深耕】一年级数学下册（人教版·2024）.pptx

第5课时比较大小人教版一年级数学下册

学习目标重点难点新知探究课堂练习拓展延伸课堂小结

1学习目标

1.能借助小棒、计数器理解100以内数的大小比较方法。2.会用符号“＞”“＜”或“＝”表示两个数的大小，能清楚地说明比较的方法。3.通过比较两个数的大小，加深对位值制的理解。

2重点与难点

掌握100以内数的比较大小的方法。掌握100以内数的比较大小的方法。

3新课导入

比大小开口朝大数，尖尖碰小数。159811171269＞＞＜＜读一读，填一填。

我已经踢了37下。我已经踢了42下。他们谁踢得多呢？

4新知探索

4237可借助小棒根据数的组成比较。42根37根＞4个十3个十4个十大于3个十37个位上是7，42个位上是2，7比2大，不用比较个位上的数吗？

5比一比。4237小组讨论：怎样比较这两组数的大小？想一想，说一说。2325

2325＜23和25十位上的数都是2，怎么比较大小呢？32十位个位百位52十位个位百位3个一小于5个一

2325＜32十位个位百位52十位个位百位23个位上再添2颗珠子才是25。5

先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大。回顾反思：怎么比较两位数的大小位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

4237＞你还有其他比较方法吗？2325＜对于42和37，我是借助生活经验比较的，四十几比三十几多，所以42＞37。我是用数数的方法比较的。从前往后数，先数到37，后数到42，越往后，数越大，所以42＞37。同理，23＜25。

5课堂练习

1.拨一拨，比一比位个位百位十位个位百位十位个位百位十位个位百位十位上：2＜3十位上：8＞1做一做

2.在里填上“”“”或“=”。414563538998473263683773先看十位上的数，十位不同，十位上的数大的那个数就大；十位相同，再比个位，个位上的数大的那个数就大。

3.连一连。十位上的数大于或等于6十位上的数小于6

6拓展延伸

1.试着比一比100和99的大小。1009910个十9个十和9个一10个十大于9个十10099方法一方法二99添1是100100比99多110099所有的三位数都大于两位数。

2.在里填上合适的数。58＞53＜3225＞740＜468＞829＜0十位相等个位上比8小0~7个位3＞2十位上比3小1或2个位5＜7十位上比2小1十位相等个位上比0大1~9个位相等十位上比6小1~5个位9＞0十位上比2大3~9教材第35页“练一练”第7题先比较已知的十位或个位上的数，然后确定未知的数的范围。

7课堂总结

通过这节课的学习，你学会了什么？2.把2个相同的圆柱的上、下两个平面紧密贴在一起，可以拼成更高的圆柱。比较两位数大小的方法先看十位上的数，十位上的数大的那个数就大；十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。

同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？课堂小结

下节课见