第4课时破解屋顶光照密码——三角形的内角和-【大单元教学】四年级数学下册（人教版）.pptx

建筑设计师的挑战

年级：四年级单元：第五单元三角形

一、单元学习主题分析

主题名称：三角形

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

破解屋顶光照密码

----三角形的内角和

【课时学习目标】

1.通过量、剪、拼等活动,发现并验证三角形的内角和是180°。

2.在学生动手获取知识的过程中,渗透“转化”的数学思想,培养学生的创新意识、实

践能力和运用新知识解决问题的能力。

3.在探究过程中积累数学活动经验,激发学习数学的兴趣。

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

情境导入

同学们，设计师需要计算屋

顶的角度，你们知道三角形

的内角和是多少吗？这和屋

顶角度的设计有什么关系呢？

你知道什么是三角形的内角和吗?

1

三角形的内角和=∠1＋∠2＋∠3

23

三角形的内角和是三角形三个内角

度数相加的和。

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

大胆猜想

请你猜一猜三角形的内角和是多少度？

2

22

3

13113

锐角三角形直角三角形钝角三角形

任意三角形的内角和是180度?

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

验证

小组合作:

请同学们小组合作，选一种喜欢的三角形，

充分利用你们的学具进行验证，比一比，哪个组

的方法多而且又富有新意。

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

测量法

量角器测量出三角形的3个内角的度数，求出内角和。

剪拼法

拼成了一个平角。

1

23

折拼法1

1

2233

钝角三角形

1平角：180°

1

1

2233

1

2233直角三角形

锐角三角形

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

结论

任意三角形的内角和是180°。

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

屋顶角度和光照的关系

用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达

在生活中，你们有没有

注意到屋顶角度对室内

光照的影响呢？