1.感受生活中的法律-第3课时 法律是什么（教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）.docx

1.感受生活中的法律-第3课时法律是什么（教学设计）六年级道德与法治上册同步教学系列（部编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：法律的概念、法律的特征、法律的作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材章节为《感受生活中的法律》第3课时，内容与学生在日常生活中接触到的法律现象有关，如交通安全、消费者权益等，有助于学生将所学知识与实际生活相结合。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德判断力和社会责任感。通过学习法律的概念和作用，学生能够增强对法律的认识，提高遵守法律的自觉性；通过分析法律特征，学生能够培养批判性思维和问题解决能力；通过联系生活实例，学生能够增强社会责任感，学会在现实生活中运用法律知识维护自身权益。

重点难点及解决办法

重点：

1.法律的概念和特征：这是理解法律本质的关键，需要学生准确把握法律的定义和特点。

2.法律的作用：理解法律在维护社会秩序和公民权益中的重要性。

难点：

1.法律概念的理解：对于六年级学生来说，法律概念较为抽象，需要通过具体实例帮助学生理解。

2.法律与生活的联系：学生可能难以将法律知识与日常生活实际相结合。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例帮助学生理解法律概念和特征。

2.组织小组讨论，让学生分享生活中遇到的法律问题，引导他们思考法律的作用。

3.设计实践环节，如模拟法庭，让学生亲身体验法律的应用，增强对法律的理解和认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，特别是第3课《法律是什么》的相关内容。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表和视频，如交通法规图片、法庭审判视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学幻灯片和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论；在教室一角设置模拟法庭区域，供学生进行角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“同学们，你们知道什么是法律吗？”为开场，通过提问的方式引发学生的思考。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的法律知识，如法律的定义、法律的作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-法律的概念：通过讲解法律的定义，让学生理解法律是一种规范行为的制度。

-法律的特征：介绍法律具有普遍性、强制性、稳定性等特征。

-法律的作用：阐述法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用。

-举例说明：

-通过展示交通法规图片、消费者权益保护案例等，帮助学生理解法律在日常生活中的应用。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论法律在保护自己和他人的权益中的作用。

-角色扮演：让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审判过程，加深对法律的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，如判断题、选择题等，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-编写法律知识小故事，让学生运用所学知识解决实际问题。

-教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助。

-鼓励学生积极发言，分享自己的见解和体会。

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调法律的重要性和作用。

-学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，鼓励他们在日常生活中遵守法律。

5.布置作业（约5分钟）

-课后阅读：让学生阅读教材中与本节课相关的部分，加深对法律知识的理解。

-实践作业：让学生观察生活中常见的法律现象，记录下来，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律发展史：介绍我国法律的发展历程，从古代的法律制度到现代的法律体系，让学生了解法律的发展脉络。

-法律常识普及：搜集一些与日常生活相关的法律常识，如合同法、知识产权法等，帮助学生提高法律素养。

-法治案例分析：选取一些具有代表性的法治案例，如环境污染案件、未成年人保护案件等，让学生了解法律在实际生活中的应用。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《法律的故事》、《法治的力量》等法律普及类书籍，让学生在阅读中了解法律知识。

-观看纪录片：推荐《法治中国》、《法律讲堂》等法治类纪录片，让学生在观看中感受法律的权威和庄严。

-参观法院：组织学生参观法院，让学生亲身感受法治氛围，了解法院的工作流程。

-开展模拟法庭活动：组织学生模拟法庭审判过程，让学生在角色扮演中学习法律知识，提高法律素养。

-小组研究：让学生分组研究法律发展史、法律常识普及等内容，培养团队合作能力和研究能力。

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