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;1.学会用自己的语言表达连环画中数学知识的意义,能理解他人数学连环画中的数学信息及关系。【重点】
2.能结合生活经验,编写含有数学知识的小故事,积累活动经验,培养应用意识和创新意识。【难点】
3.学会数学化的表达与交流,增强分析问题和解决问题的能力。;连环画中的数学故事;;1.仔细观察上面的连环画,讲一讲里面的数学故事。;2.一支钢笔()元,一盒彩笔()元,皮皮一共花了()
元。;3.(说理表达)上面第4幅图中果果的说法对吗?请说明理由。;画出我的数学故事;;读下面的数学故事,把数学连环画正确排序。;连环画的正确排序为()。;数学连环画故事会;故事中的数学信息:
河里有6只小鸭子,又来了8只。它们在河里游泳,过了一段时间有5只小鸭子回家了,现在河里还有几只鸭子?
这个数学故事不仅有数学信息,还用了一个大大的问号提出了问题,最后还写出了算式,让人收获很多。;能讲出身边的数学故事,画成连环画;1.小猴第一次摘了()个桃,树上还剩几个桃?;2.小猴一共摘了几个桃?;3.小猴至少摘了()次桃,如果给这幅连环画再添一张图,那
么选择()比较合适。
①②;在本节课的学习中,你有哪些收获和疑惑?;1.从课后习题中选取;
2.完成练习册本课时的习题。;谢谢观看
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