综合实践 设计教室装饰图 课件(共24张PPT)一年级下册数学北师大版（2025）（含音频+视频）.pptxVIP

综合实践设计教室装饰图

1.结合教室装饰方案，经历观察、发现规律、自己设计方案的过程。2.能发现图案的排列规律，并且运用规律解决相关数学问题。3.积极参与设计方案的学习活动，培养动手能力和学习数学的兴趣。

装饰图中的奥秘为了开展班会，我们需要布置教室，该怎样装饰呢?生活中一些漂亮的装饰图是运用“重复”的规律设计的。

活动任务小组合作，运用“重复”的规律设计教室装饰图。●从图中你发现了哪些规律？与同伴说一说。●你能用自己的方式表示这些规律吗？写一写，画一画。●说一说，我们的活动任务是什么？我们要做什么?

1.找规律，涂一涂。（1）（2）

2.（探索规律）找规律，接下来该画什么？圈一圈。（1）（2）（3）

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4.甜甜在教室的四周按照一定的规律挂满了气球，如下图。用你喜欢的方式表示下面的规律，第15个气球是()色的。绿

设计装饰图用“重复”的规律设计教室装饰图，与同伴一起画一画，说一说。●你想装饰教室的什么地方？用什么物品？●这些物品怎样“重复”排列？与同伴说一说。●小组分工合作，设计教室装饰图。

1.四个小朋友各自穿了一串手链，看看这几串手链分别是谁穿的？用线连起来。

2.（探索规律）有规律地涂一涂。（蝴蝶的涂法不唯一）

3.有4颗，8颗，把它们有规律地穿起来，可以怎样穿？（涂一涂）示例：

4.找规律填数，使每组数的排列规律都不一样。示例：

装饰图展示会分享各小组设计的装饰图，说一说你们是怎么设计的。●装饰图中运用了哪些规律？装饰物丰富吗？●听了大家的分享，你有什么新的想法？怎样改进你的装饰图？●生活中有很多“重复”的现象，你能举一些例子说一说吗？

在活动中，你的表现怎么样？评一评。能运用“重复”的规律设计教室装饰图☆☆☆能与同伴合作完成任务☆☆☆能认真倾听别人的想法☆☆☆

1.小老虎要按照、、的路线走回家，它应该怎样走？2.（周期问题）我们的生活中有许多“重复”的现象，每个星期都有7天，星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日依次循环往复。如果优优星期六到图书馆借一本故事书，需要8天后归还，那么优优需要在星期()归还。①一②二③三④四⑤五⑥六⑦日⑦

3.下面是果果设计的一幅装饰图，她运用了怎样的规律？请你运用这个规律设计一幅装饰图吧。

4.（思维提升）观察下面图形的规律，下一个图形应该是()。③① ② ③ ④

在本节课的学习中，你有哪些收获和疑惑？

1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。

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