三年级语文：狼和鹿.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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狼和鹿

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

狼和鹿

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、游戏导入，揭示课题

1、师：同学们，我们先玩个游。我请四组同学分别担任不同的角色。依次为(板书：

狼、鹿、森林、人类)，记住自己的角色了吗？好，下面听好了，老师叫到谁，就立即站起来，

比比哪组反应快！狼！人类！鹿！森林！

2、师：同学们的表现都不错，现在我要增加难度，我说一个词，你自己判断一下能否形

容你所扮演的角色，若觉得行，请毫不犹豫地站起来。可爱的——可恨的——可怜的——

贪婪的——美丽的——智慧的——

3、揭示课题

二、初读课文，整体感知

1、生用自己喜欢的方式去阅读这篇文章，读出对狼、鹿、森林、人类的初步感受。

2、交流阅读感受，用一个词把自己感受概括起来表达出来，可以从书中选，也可以自己

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想。

3、学生交流，师生互动，生板书词语

生读词语：葱绿生机勃勃枯黄消退蔓延

美丽活泼贪婪凶残繁殖

（反思：学生写词语时间过长，可以通过卡片展示词语，以节省时间。）

4、学习第4节探索灾难降临的秘密

（1）生齐读第4节。（2）你知道了什么？（生交流）

（反思：第4节要多读，学生对课文不熟，造成学生抓不住重点，因此要加强第四节的

读，要让学生读熟读透。）

三、品读课文，深化领悟

1、媒体展示美丽的森林，动物奔跑跳跃的录像片段，生交流感受。

2、生读第一节，读出想法

（反思：生看图说更能感受到森林的生机勃勃，如能将前后森林的变化都展示出来学生

更容易感受到那份沉重。）

3、生潜心地默读课文第2小节，再次与课文对话，读出见解。

（1）生交流

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（2）(出示①)在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟一个，哀嚎着倒在血泊中。（孩子们你们

看到了什么？又听到了什么？）

（3）生读读出自己的想法

4、轻声读第3小节，找出感触最深的语句，划下来，多读几遍

（1）小组内交流一下，说说你读懂了什么？

（2）(出示②)整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。

a交流想法

b生读出感受

（3）出示③)疾病像妖魔的影子一样在鹿群众中游荡。

a交流想法

b生读出感受

5、自由读读这三句话，你能用“因为……所以”把