1《大青树下的小学》第二课时 教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

1《大青树下的小学》第二课时教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《大青树下的小学》第二课时教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版

本节课主要围绕课文《大青树下的小学》第二课时展开，包括生字词的认读与书写、课文内容的朗读与理解、课后习题的解答以及拓展阅读等环节。通过学习，学生能够进一步了解课文内容，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。具体内容包括：生字词“团结、和谐、快乐”的认读与书写；课文第二段的理解与朗读；课后习题的解答；以及拓展阅读《校园里的和谐》。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养。通过学习《大青树下的小学》第二课时，学生将提升语言建构与运用能力，学会通过朗读理解课文内容；增强思维发展与提升，学会分析课文中的情感态度；同时，培养审美鉴赏与创造意识，感受校园生活的和谐之美，激发对美好生活的向往。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备了一定的识字量和词汇量，能够认读和书写一些生字词。在阅读方面，他们已经能够通过图片和文字初步理解故事内容，具备一定的阅读兴趣。在情感态度方面，学生对校园生活有一定的认知，能够体会到团结、和谐的美好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对语文课有较高的兴趣，喜欢通过故事来学习新知识。在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高，特别是在理解课文深层含义和情感态度方面。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉学习，喜欢通过图片和文字来获取信息；而部分学生则更擅长听觉学习，喜欢通过朗读来感受课文。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到的困难包括对生字词的掌握不够熟练，导致理解课文内容时出现障碍；此外，学生在理解课文情感态度时可能难以把握作者的表达意图，影响对文本的深入理解。此外，学生在书写生字词时可能存在书写不规范、易混淆等问题。针对这些挑战，教师需通过多种教学方法和手段，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《大青树下的小学》教材，以及相应的练习册。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如校园生活场景图片，以及相关视频资料，用于辅助学生理解课文。

3.教学课件：制作PPT课件，包括课文重点内容、生字词解析、课后习题等，便于展示和讲解。

4.教室布置：布置安静的阅读角和分组讨论区，为学生的自主学习和小组合作提供环境支持。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们一起学习了《大青树下的小学》的第一课时，了解了校园生活的美好。今天，我们继续走进课文，去发现更多的和谐与快乐。请大家翻开课本，我们一起开始第二课时的学习。

二、回顾导入，激发兴趣

（教师）同学们还记得上节课我们学到了什么吗？请结合自己的理解，简要回顾一下课文内容。

（学生）回顾课文内容，讨论并回答。

三、新课讲授，探究课文主旨

1.朗读课文，整体感知

（教师）请同学们朗读课文第二课时，注意读准字音，读通句子，感受课文的节奏和情感。

（学生）朗读课文。

2.生字词教学

（教师）在这段课文里，我们遇到了一些生字词，如“团结、和谐、快乐”。请大家翻开书，自主认读这些生字词，并注意书写。

（学生）自主认读生字词，注意书写。

3.课文内容理解

（教师）现在请大家结合课文，思考以下几个问题：

（1）大青树下的小学里发生了哪些事情？

（2）这些事情中，哪些体现了校园生活的和谐？

（3）作者对校园生活有什么样的情感？

（学生）阅读课文，回答问题。

4.小组讨论，交流分享

（教师）请同学们以小组为单位，讨论并分享自己对课文的理解。

（学生）小组讨论，交流分享。

5.教师总结，强调重点

（教师）同学们，通过大家的讨论，我们了解到，大青树下的小学里发生了许多有趣的事情，这些事情都体现了校园生活的和谐。作者对校园生活充满了赞美和喜爱。请大家再次朗读课文，感受作者的情感。

四、巩固练习，拓展延伸

1.生字词书写练习

（教师）请同学们在练习本上，将本节课学习的生字词各写五遍，并注意书写规范。

（学生）书写生字词。

2.课后习题解答

（教师）请同学们独立完成课后习题，并在小组内交流讨论。

（学生）完成课后习题，小组讨论。

3.拓展阅读

（教师）为了进一步感受校园生活的美好，请大家阅读《校园里的和谐》一文，并写下自己的阅读感受。

（学生）阅读拓展文章，写下阅读感受。

五、课堂小结，布置作业

（教师）今天，我们一起学习了《大青树下的小学》第二课时，了解了校园生活的和谐与快乐。希望大家在今后的日子里，也能像课文中的同学们一样，团结友爱，快乐学习。下面，请同学们收拾好学习用品，我们下课。

（学生）下课。

作业：

1.完成课后习题。

2.阅读拓展