人教部编版九年级历史上册：第2课 古代两河流域 说课稿.docx

人教部编版九年级历史上册：第2课古代两河流域说课稿

一.教材分析

部编版九年级历史上册第2课《古代两河流域》，主要介绍了古巴比伦王国的文明成就，包括汉摩拉比法典、太阳历等。本节课内容丰富，线索清晰，通过分析教材内容，可以让学生更好地理解古代两河流域的历史文化。

二.学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代文明有了一定的了解。但在学习过程中，学生可能对一些历史概念和史实理解不深，需要教师引导。此外，学生对于古代两河流域的文化遗产可能了解不多，需要教师通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣。

三.说教学目标

知识与技能：了解古巴比伦王国的文明成就，掌握汉摩拉比法典、太阳历等历史史实。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生对历史文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

四.说教学重难点

教学重点：古巴比伦王国的文明成就，汉摩拉比法典、太阳历等内容。

教学难点：汉摩拉比法典的法律精神和太阳历的科学性。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方式。

教学手段：多媒体课件、历史图片、文献资料等。

六.说教学过程

导入新课：通过展示两河流域的地图和图片，引导学生了解古巴比伦王国的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生阅读教材，了解古巴比伦王国的文明成就，为学生提供相关的历史资料，引导学生自主学习。

合作探讨：将学生分成小组，讨论汉摩拉比法典和太阳历的特点和意义，培养学生的合作精神和探究能力。

教师讲解：针对学生讨论中的问题，教师进行讲解，重点阐述汉摩拉比法典的法律精神和太阳历的科学性。

课堂拓展：引导学生了解古巴比伦王国与其他古代文明的联系和区别，提高学生的历史思维能力。

总结反思：让学生回顾本节课所学内容，总结古巴比伦王国的文明成就，培养学生的总结反思能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

古巴比伦王国

汉摩拉比法典太阳历

法律精神科学性

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。

小组讨论：评价学生在合作探讨中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，教师要不断提高自己的历史素养和教育教学水平，以更好地为学生服务。在课堂拓展环节，可以增加与古巴比伦王国相关的趣味性知识，提高学生的学习兴趣。

知识点儿整理：

古巴比伦王国的文明成就是本节课的核心内容，具体包括以下知识点：

地理位置：古巴比伦王国位于两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河之间，现在的伊拉克地区。

汉摩拉比法典：汉摩拉比法典是古巴比伦王国最著名的法律文件，也是世界上现存的最早的成文法典之一。法典共282条，涉及刑事、民事、商事等多个方面的法律内容。汉摩拉比法典体现了公平正义、同态复仇等法律精神。

太阳历：古巴比伦王国创造了太阳历，太阳历是一种以地球绕太阳公转周期为基础的历法。太阳历将一年分为12个月，每月30天，全年360天，每四年增加一个闰月以调整与太阳年的误差。太阳历对后世历法的发展产生了重要影响。

汉摩拉比改革：汉摩拉比在位期间，为了解决社会矛盾，稳定政权，进行了一系列、经济和法律的改革。其中，汉摩拉比法典是法律改革的代表作。

古巴比伦社会的阶级制度：古巴比伦社会分为四个等级，分别是祭司贵族、贵族、自由民和奴隶。这种阶级制度在一定程度上影响了古巴比伦王国的社会稳定。

建筑成就：古巴比伦王国在建筑方面取得了显著成就，最著名的建筑是汉摩拉比神庙和巴比伦塔。这些建筑体现了古巴比伦王国精湛的建筑技艺和独特的审美观念。

数学与天文学：古巴比伦王国在数学和天文学方面也有重要贡献。他们掌握了分数、加减乘除等基本数学运算，并且通过对天体的观测，得出了地球是圆的结论。

宗教信仰：古巴比伦王国的宗教信仰主要以多神教为主，他们崇拜自然神和祖先神，神庙是宗教活动的中心。汉摩拉比认为自己是神的代表，具有神圣的地位。

汉摩拉比与巴比伦王国的兴衰：汉摩拉比是古巴比伦王国的鼎盛时期的国王，他在位期间，通过改革和征服，使巴比伦成为当时世界上最强大的国家之一。然而，在汉摩拉比之后，巴比伦王国逐渐衰落，最终被新巴比伦王国取代。

古巴比伦王国与其他古代文明的联系与区别：古巴比伦王国与古埃及、古印度、古中国等其他古代文明在、经济、文化等方面有一定的联系，但各自又有独特的特点和发展路径。

以上是本节课的知识点整理，通过学习这些内容，学生可以全面了解古巴比伦王国的文明成就，以及其在我国历史发展中的地位和影响。

同步作业练习题：

古巴比伦王国位于哪两条河流之间？

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