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中心小学

“美育行动”实施方案

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中心小学“美育行动”实施方案

指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把握育人导向，遵循教育规律，体现时代特征，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。

二、基本原则

坚持育人为本，面向全体。遵循美育特点和学生成长规律，以美育人、以文化人，让每个学生都享有接受美育的机会。坚持因地制宜，分类指导。加强分类指导，因地因校制宜，鼓励特色发展，坚持整体推进与典型引领相结合，形成金寨特色的美育教育。坚持改革创新，协同推进。加强美育综合改革，统筹学校美育发展，促进德智体美有机融合。整合各类美育资源，促进学校与社会互动互联，齐抓共管、开放合作，形成全社会关心支持美育发展和学生全面成长的氛围。

三、学校领导小组

组???长：

副组长：

成???员：全体美育教师

四、具体实施办法

（一）课程渗透美

落实国家课程方案，开齐开好艺术类课程，发挥艺术教育的美育主阵地作用、艺术教师的带动作用。实现学校艺术教育覆盖每一名学生，水平不断提高。积极开发美育学校课程，围绕构建学校“大美育”格局、高质量实施学科美育和学校特色美育等重点领域进行学校课程开发。

通过艺术性的教学，培养学生感受、欣赏、发现、创造美的能力。语文教学主要从（1）引导学生学写各种文体的文章，让学生感受自然美，人生美，了解社会美；（2）通过对诗歌的反复吟咏，体会诗歌的韵律美；（3）通过表达、演讲表现语言美；（4）通过实践活动感悟生活美；

艺体教学主要从（1）形体、形象美（2）速度、力量美（3）动作、姿态美（4）节奏、韵律美（5）精神、意志美（6）参与竞争美（7）挑战极限美（8）团结协作美等方面引导学生如何欣赏美、追求美、创造美和展现美。

（二）教师崇尚美

通过培训和活动，引导教师强化美育责任意识，提升美育能力，落实学科教学美育，发挥美育身教作用。将教师美育素养和能力提高纳入教师继续教育的内容。鼓励各科教师重修艺术，丰富艺术素养。

我们将艺术课程作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美得欲望，学会如何发现美、鉴赏美。

（三）文化倡导美

以优秀的学校文化引导学生至诚、至勤、尚德、尚贤，以美育丰富学校文化建设内涵，并成为学校文化建设新的增长点。优化校园环境，丰富人文景观，开展实践活动，让学生得到美的熏陶，激发创造潜能，提高发现美、欣赏美、表现美的能力。校园文化建设时塑造学校形象，提高学校品味，显现学校特色的重要标志之一。只有创色一个良好的、舒适的育人环境，才能充分激发师生充满自信地张扬自己的个性，最大限度地展现自己，真正形成一种奋发向上，和谐发展的局面。为此，本着环境育人的原则，我们主张师生共同动手装扮校园。

（1）培养学生良好的学习习惯和生活习惯，指导其整理好自己的书桌、书包，做好个人卫生。

（2）用学生的书法、绘画、剪纸等作品来装饰教室、校园，让学生随处感受到学校的亲切，增强学生的自信心，也更加珍惜自己的劳动果实。

（3）坚持每天晨扫，保持校园环境的洁净。

（4）充分利用黑板报、宣传栏、校园广播，宣传身边的先进事迹，让学生从小事中感悟品格美。

（四）科研探索美

我校以课题研究为抓手，激励和发挥教师的个体智慧。大力加强课题研究，定期组织课题研究汇报交流活动。各课题组负责人就自身的课题研究情况，以教学观摩、理论交流和技能培训等形式，向全体教师汇报课题研究的阶段性成果，及时推广研究经验，全面促进教师的业务素质。

小课题研究：每位老师在学期初依据自己所教学科制定相关的教学计划，利用教研活动进行交流，形成相关的文字材料。

学校的教研：教务处对学校的公开课研讨课做好听课记录，听课人及时反馈，有时间进行研讨，以课促课。

（五）活动习得美

1、面向全体学生开展声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法、摄影、手工制作等审美体验活动，实现人人掌握一项艺术技能目标。通过举办校园艺术节、体育节，组织艺术表演、展览、比赛，为学生搭建审美舞台。

2、学校成立美育领导小组，利用课外活动时间建立音乐、体育等社团，为那些有不同天赋的同学，提供了展示自我的平台。通过特长班的训练，把学生的各种潜能和才华都充分挖掘展示出来，有自己的爱好、特长、追求和闪光点，以实现教育面向全体学生的目标。

我们充分利用社团的时间邀请有专业特长的艺术教师对学生进行辅导。并通过各种形式的比赛增强同学们的竞争意识，奋发向上的斗志，展现他们多才多艺的