第三单元 第4课 跨学科活动：玩转网络信息 教学设计-2024-2025学年清华大学版七年级下册.docx

第三单元第4课跨学科活动：玩转网络信息教学设计-2024-2025学年清华大学版七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课旨在通过跨学科活动，让学生在七年级下册阶段，结合信息技术课程，学习如何正确、安全地使用网络信息。通过实际操作，培养学生信息素养，提高网络素养，培养良好的网络行为习惯。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和批判性思维。

2.计算思维：通过实践活动，提升学生运用信息技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养创新意识。

4.信息社会责任：引导学生正确使用网络，增强网络安全意识，树立良好的网络道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的网络操作、信息检索和简单的数据处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络信息充满好奇，但兴趣点可能因个体差异而异。学习能力方面，部分学生可能具备较强的自主学习能力，能够快速适应新知识；而另一些学生可能对网络信息处理感到困惑。学习风格上，学生既有偏于逻辑分析的，也有倾向于直观感受的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习网络信息处理时，可能会遇到以下困难：如何辨别网络信息的真伪、如何有效管理个人信息、如何避免网络诈骗等。此外，学生可能对网络道德和安全意识的理解不足，需要通过实践活动来加强认识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解网络信息检索、辨伪和网络安全的基本知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享网络使用经验，提高问题解决能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生体验网络信息处理的过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示网络信息处理流程，直观教学。

2.教学软件：运用在线工具，让学生进行信息检索和辨伪练习。

3.网络平台：利用班级网络平台，发布学习资源，方便学生课后复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习网络信息检索的基本步骤和技巧。

-设计预习问题：围绕“网络信息的检索与辨伪”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“如何判断网络信息的可靠性？”、“有哪些常见的网络信息陷阱？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过平台查看学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息检索的基本步骤和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生通过制作思维导图，整理网络信息检索的关键步骤。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过真实案例，如新闻报道中的虚假信息，引出“网络信息的辨伪”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络信息辨伪的方法，如检查来源、核实事实等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的信息，辨别真伪。

例如，小组讨论“如何识别网络上的谣言？”

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

如，针对“如何判断一个网站的可信度？”进行详细解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，体验信息辨伪的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于网络信息处理的实际操作作业，如“创建一个个人博客，并发表一篇真实可靠的文章”。

-提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，如《网络信息检索与评价》等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的信息错误。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，通过实际操作加深对网络信息处理的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，如总结网络信息检索的经验和技巧。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络信息检索技巧：介绍网络信息检索的基本步骤，包括确定检索目标、选择合适的搜索引擎、使用关键词检索等。

-网络信息辨别方法：探讨如何辨别网络信息的真伪，如检查信息来源、核实事实、对比多方信息等。

-网络安全知识：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络诈骗防范、密码设置等。

-网络道德规