教案三年级语文上册《翠鸟》教学实录_0.docxVIP

教案三年级语文上册《翠鸟》教学实录_0

师：下面于老师想请同学们做件事，上节课，我们第一自然段读得最多，我想咨询一下，你读了第一自然，脑中有没有出现翠鸟的模样？请同学们再把这一段读一读，一边读一边想象翠鸟的模样。什么样的嘴巴，什么样的爪子……

生自由读。

师：请愿意上来把你头脑中的翠鸟画一画？飞的也好，不动的也好，谁愿意来画一画？

指名四人板画，其他学生在本人的本子上画。

师点评：看！这只翠鸟正在叫呢，鸣声洪亮，我给画点声音出来。（师加了一笔）

这只翠鸟正停在苇杆上一动不动呢。

这只翠鸟飞起来了呀。

啊，这只翠鸟刚出生呢，羽毛还没饱满呢。

师：同学们画得这么好，可不能浪费了，谁能来介绍介绍这些翠鸟？

要想介绍得好呀，得把第一自然读好！读得滚瓜烂熟！

学生自由读。

师：谁来介绍介绍？（指名）你来，下面这些同学都是来参观的。

生：这只翠鸟……

师：停！你看，同学们都坐得这么好，在听你的介绍，你要不要先说些什么话呢？

生笑了一下，再一想，说：同学们好，你们看，这只翠鸟……（学生介绍得较简单）

师：你学得介绍得如何样？

生：还不错。

师：这么自信？

生：是。

师：于老师来给你提点意见，人要有自信，不过也要实事求是，我觉得你介绍得还不够好，太简单了点，你明白你为什么没有介绍好吗？

生：不明白。

师：于老师告诉你为什么，由于你没有把第一自然段读好。

谁还愿意来介绍一下这些可爱的翠鸟？

一女生介绍。（介绍得特别详细，特别生动）

师：你介绍得太好了，你瞧，同学们都被你的介绍吸引了，你能不能告诉大家，你为什么能把这些翠鸟介绍得这么好吗？

生：由于我把课文读熟了，而且记住了。

师：同学们，这确实是好经历啊，把课文读熟了，同时记住了，就能把这个介绍好。

师：从同学们的介绍，从同学们的表情，我能够看出同学们都特别喜爱翠鸟，那么愿不愿意当翠鸟呢？

生：愿意！

师：好，那么如今我们就来把身份换一下，如今同学们确实是一只只可爱的翠鸟了。我是从欧洲来的，是世界绿色和平组织成员。我这儿有身份证（于从口袋里掏出一张身份证挥了一下），我们绿色和平组织的成员都是你们鸟类的好朋友，我想来采访一下各位翠鸟们，你们愿不愿意接受我的采访呢？

生：愿意。

师：好，那么我们如今开场采访。

你们的声音那么好听，为什么？

生：由于我们鸣声洪亮。

师：噢，鸣声洪亮，叫几声试试。

生纷纷放开嗓子学鸟叫。

师：嗯，声音真好听，翠鸟们，你们的嗓子那么好，不明白会不会唱我们人类的歌曲呢？

生：会。

指名唱。

师：唱得真好听！

翠鸟们，我听说，你们还有一个外号叫“叼鱼郎”，不是“大灰狼”的“狼”哦。

你们叫叼鱼郎，可见你们叼鱼的本领特别高，谁能来说说你们是如何叼鱼的？

生：小鱼儿刚一露出水面吹个小泡泡，我就发觉了。

师：哦，刚一露面，你就发觉了？然后呢？

生：然后我就象箭一样飞过去，把它叼起来了。

师：你讲得比拟简单，谁能来详细讲讲呢？

生：那些小鱼儿是特别灵巧的，它们总是只悄悄地露出水面来呼吸一口新鲜空气，吹个小泡泡，但是就算是如此的，依然逃不过我们的眼睛的，由于我们总是停在水边的苇杆上一动也不动地凝视着水面的，因此它们一露面，我们就会发觉了，然后就蹬开苇杆，象箭一样地飞出去，用我们尖尖的嘴巴，一下子就把它们叼起来了。

师：还真是快啊，但是这是你们说的，你们说本人捕鱼的本领高，飞的速度快，有什么证明呢？从哪儿能够看出来。

生：我们一蹬，就蹬开苇杆了。

师：你确实是再蹬，我也感受不到你们的本领高，速度快呀。

生：我打个比方吧，从这个角落到那个解散，我们只要一眨眼功夫就能飞过去了。

师：噢，一眨眼。还有吗？

生：只有那苇杆还在摇摆，水波还在荡漾。也能看出我们的速度快。

师：这如何就能看出来呢？

生：由于当我们已经飞远了的时候，我们原来停的苇杆还在那儿摇摆，水波还在那儿荡漾呢，说明我们飞的速度特别快。

师：啊呀，是啊，你可真是太会找证据了。我如今心服口服了。

翠鸟们，你们都特别愿意接受我的采访，我还想到你们家去坐一坐呢，你们家在哪儿呀？

生：我们家在草地上。

师：是吗？翠鸟如何搬家了呀？我听说你们不是在草地上的呀？

生：我们家在石壁上，洞口特别小，你们人类是进不去的，真是惋惜了！

师：是吗？进不去呀。那你们家是什么样呢？能不能给我介绍介绍，我也好回去给你们登登报呀。

生：我们家在小溪边上，陡峭的石壁上，那儿，洞口特别小，而且又特别深，因此你们人类就进不去了，只能伸进一只小手。

……

师：好，通过你们的答复，我已经明白了你们家是在石壁上，啊呀，翠鸟们，你们真是太会找地点了。那儿真平安啊！

你们还有什么话要对我说吗？

生：欢迎你以后再来我们这儿。

师：你们这儿热情好客，我一定会再来的。

生：希望你多帮我们宣传宣传。

师：这个不用你们说，我也会做到的，我一定会好好写一篇文章给你们宣传的。

生：以后我要创