教案人教大纲版五年级上册语文《积累运用五》教学设计.docx

教案人教大纲版五年级上册语文《积累·运用五》教学设计

学习目的：

1、学习、背诵热爱祖国和道德涵养的名言。

2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。

3、联络生活实际进展口语交际。

4、缩写《小英雄雨来》。

学习重点：

阅读、口语交际、缩写

学习难点：

培养学生口语表达才能和搜集信息、利用信息的才能。

课时安排：5课时

课前预备：搜集信息

学习过程：

第一课时

一、读一读、背一背热爱祖国和道德涵养的名言。

二、朗读《彭老总拒游北海》，理解内容。

请同学们用本人喜爱的学习方式自学：快速朗读(个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式;老师巡视课堂，或询咨询、或指导、或鼓舞。)

1、学生围绕咨询题自学短文，试着处理咨询题。

2、讨论交流：

(1)说说短文讲了一件什么事?

(2)作者借这件事要表达怎么样的思想?

第二课时

一、创设口语交际的情境。

进展“过生日，请同学吃饭好不好”辩论会。

(围绕这一咨询题从正反两方面进展讨论。)

二、分组讨论

要求：发言时实事求是，有理有据;

摆事实讲道理，说明本人的看法。

三、辩论赛

1、将看法一致的学生分成同一组，充分搜集根据。

2、每组都推选几名辩论代表。其余的当各组的啦啦队。

3、进展辩论赛。

四、总结：

表扬积极参与和有创见的同学，相信学生通过这次交流有了本人的推断和选择。

第三、四课时

缩写《小英雄雨来》

一、指名读标题要求，使学生初步理解作文内容。

一、读标题要求，考虑本次作文对我们提出了什么要求?

缩写的步骤和方法：

(1)读明白原文，把握要点;

(2)理清层次;

(3)边划边记，逐段删留;

(4)整理成文。

三、结合课文，详细指导。

《小英雄雨来》这篇课文共分六个部分，从缩写的根本要求看，缩写时按原文表达顺序缩，重点是三四部分，其余各部分是非重点内容。他只是在文字篇幅上的缩减，仍然是一篇内容完好的文章。

四、本人缩写，指导差生

五、交流作文，修正作文

学生交流作文，

互相学习、修正。