2025年要素统整与组织优化深化普通高中科学教育的现实路径的实践探索.docx

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2025-04-15 发布于广东
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要素统整与组织优化：深化普通高中科学教育的现实路径——江苏省南京市第一中学的实践探索

深化普通高中科学教育要树立“大科学教育观”，并在此观念指导下，整合融合、统筹协同校内校外各个要素，以组织化的管理模式架构起科学教育的校内领导和专业指导体系，不断提升科学教育的质量，推动学校育人目标的实现。

中小学教育是立德树人、润心育人、培树时代新人的重要载体，也是全民科学普及工作的重要内容。2023年，教育部等十八部门出台《关于加强新时代中小学教育工作的意见》，指出要提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体，培养社会主义建设者和接班人。[1]新时代中小学教育要进一步凝聚合力，有