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7看图计算
教学内容
教学目标
1.通过直观观察,使学生初步认识加、减实际问题里的数量关系,
初步学会列式解决,体会加、减法的应用。
2.发展数学理解能力和发散思维能力,继续培养独立思考和小组
合作交流的惯。
重点难点
看图会正确列出算式。
教具学具
图,投影等。
教学过程
一复习
1.口算。
2＋6＝8－3＝8－5＝4＋4＝
3＋5＝8－6＝5＋3＝8－4＝
2.导入新课。
前面我们已经学习了8的加法和相应的减法,今天这节课,我们利
用这方面的知识来学习带有大括号和问号的实际问题。
二自主探究
1.教学第60页的例题。
出示图,让学生仔细观察,说出对图的不同认识,知道图的意
思,在小组里交流。
2.提问:盘里有()个苹果,盘外有()个苹果。
学生回答:盘里有5个苹果,盘外有3个苹果。
讲解:下边的括线表示合起来的意思。(板书:5＋3＝8)
3.集体交流学习“试一试”。
(1)集体观察,看看此图与例题有什么不同的地方。
(2)学生独立尝试解答。
(3)集体交流,订正答案。
(板书:8－1＝7)
三课堂作业新设计
1.第60页“想想做做”的第1题。
(1)看图后让学生独立数出踢毽子的人数和跳绳的人数,并列出算式解
答。
(2)集体订正。
2.第61页“想想做做”的第2题。
学生独立完成,集体订正。
3.第61页“想想做做”的第3题。
学生独立完成,巡视,指导。
4.第61页“想想做做”的第4题。
学生独立完成,巡视,指导。
5.第61页“想想做做”的第5题。
本题有不同的解题方法,学生完成后,让学生说出自己的解题方法。
5＋3＝8
8－1＝7
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