Module 8 Unit 1 Will you help me？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docx

Module8Unit1Willyouhelpme？（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

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授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit1Willyouhelpme？

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的帮助行为。

2.提升学生的语言运用能力，通过对话练习熟练运用日常用语。

3.增强学生的合作能力，通过小组活动学会共同解决问题。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外主动学习英语。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解并运用“Willyouhelpme?”这一核心句型，能够用英语询问他人帮助。

②掌握基本的请求帮助的对话结构，包括提出请求、接受帮助和表示感谢。

③通过角色扮演等活动，能够灵活运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点，

①理解并运用英语中的礼貌请求和回答，能够区分不同情境下的表达方式。

②在真实语境中，能够根据对话内容适时调整语速和语调，以适应不同的交流场景。

③在小组活动中，能够倾听他人的意见，有效地进行沟通和协作，共同完成任务。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设实际生活中的帮助场景，引导学生自然地使用目标句型。

2.运用角色扮演活动，让学生分别扮演请求帮助和提供帮助的角色，提高语言实际运用能力。

3.互动讨论法，鼓励学生在小组内讨论如何礼貌地请求帮助，培养合作与交流能力。

4.使用多媒体辅助教学，通过图片和视频展示不同文化中帮助行为的差异，增强学生的跨文化意识。

5.设计游戏化学习活动，如“帮助接力”游戏，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示一组生活中需要帮助的场景图片，如丢失物品、需要搬运重物等。

-引导学生用英语描述图片中的情境，复习相关词汇和句型。

-提问：“Ifyouareinthesesituations,whatwouldyousaytoaskforhelp?”（如果你处于这些情境中，你会怎么说来请求帮助？）

-引出本节课的主题：“Willyouhelpme?”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①讲解核心句型“Willyouhelpme?”的用法，强调在请求帮助时的礼貌性。

②通过例句展示如何用“Willyouhelpme?”询问帮助，并解释其中的语法结构。

③展示不同情境下的帮助请求对话，如在学校、在公园、在商店等。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

①角色扮演：将学生分成小组，每组分配不同的场景，如丢失物品、需要搬运重物等，让学生用英语进行对话。

②小组讨论：让学生讨论在不同情境下如何礼貌地请求帮助，并分享自己的观点。

③游戏环节：“帮助接力”游戏，学生分成两队，每队轮流进行帮助请求和回答，最快完成一轮的队伍获胜。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

①学生讨论如何用英语礼貌地请求帮助，例如：“Canyouhelpmefindmybook?”（你能帮我找找我的书吗？）

②学生讨论在不同文化中请求帮助的常见表达方式，例如：“Excuseme,couldyouhelpmewiththis?”（打扰一下，你能帮我一下这个吗？）

③学生讨论在请求帮助时需要注意的礼貌用语，例如：“Thankyouverymuchforyourhelp.”（非常感谢你的帮助。）

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，强调“Willyouhelpme?”句型的正确使用和礼貌请求的重要性。

-通过提问方式检查学生对本节课重点知识的掌握情况，如：“HowdoyouaskforhelpinEnglish?”（你怎么用英语请求帮助？）

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学句型，提高英语实际运用能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了本节课中的基本词汇外，可以引入更多与帮助相关的词汇，如：lend,borrow,return,assist,support等。

-句型拓展：除了“Willyouhelpme?”，还可以学习其他请求帮助的句型，如：“Couldyoupleasehelpmewith...?”、“Ineedyourhelpwith...”等。

-文化拓展：介绍不