第4单元 口语交际：请你支持我 名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计.docxVIP

第4单元口语交际：请你支持我名师版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：口语交际《请你支持我》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《请你支持我》这一章节主要引导学生学会在特定情境下，运用礼貌、有说服力的语言表达自己的观点，争取他人的支持。这与学生已掌握的口语表达技巧、交际原则以及道德观念有关联。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言运用能力，通过口语交际训练，提高学生的表达清晰、有逻辑性；2）思维能力，通过辩论和说服，锻炼学生的批判性思维和辩证分析能力；3）人际交往能力，学习如何在尊重他人的基础上，表达自己的观点，促进有效沟通；4）社会责任感，引导学生关注社会热点，学会用积极的方式影响他人，承担社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的口语表达能力和基本的交际技巧。他们能够运用常见的词汇和句型进行日常交流，对礼貌用语和基本的交际原则有所了解。在之前的学习中，学生接触过一些口语交际的案例，对如何在不同的社交场合表达自己有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对社会问题和人际交往话题通常表现出较高的兴趣。他们的语言能力逐渐增强，能够独立思考并表达自己的观点。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组讨论和角色扮演来提高口语交际能力，而另一些学生可能更习惯于独立思考和书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能面临以下困难和挑战：一是如何在保持礼貌的同时，有效地表达自己的观点，以争取他人的支持；二是如何在辩论中避免情绪化，保持客观和理性；三是如何在有限的交流时间内，清晰地传达自己的思想。此外，学生可能对如何处理不同意见和反驳他人的观点感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《请你支持我》单元，包括课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如辩论场景、团队合作等，以及相关视频片段，用于激发学生兴趣和提供实际案例。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论要点，并确保教室环境安静、舒适，以利于学生参与口语交际活动。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于团队合作、支持他人的短视频，引导学生思考视频中人物的行为和动机。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为在现实生活中，我们应该如何支持他人？支持他人的重要性是什么？”

3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师简要总结并引出本节课主题。

（二）讲授新课（15分钟）

1.介绍口语交际的重要性：强调口语交际在人际交往中的重要作用，让学生认识到学会支持他人是提升自己交际能力的关键。

2.讲解支持他人的原则：讲解礼貌用语、尊重他人、有说服力的表达等原则，并结合实际案例进行分析。

3.讲解辩论技巧：介绍辩论的基本技巧，如观点明确、论据充分、逻辑严密等，并举例说明。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个支持他人的场景，并尝试运用所学知识进行表达。

2.分享交流：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课内容提出问题，如：“在支持他人时，我们应该注意哪些问题？”“如何运用辩论技巧来支持他人？”等。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和总结。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟支持他人的场景，让学生在实践中掌握技巧。

2.情景模拟：教师设置一个支持他人的情景，请学生分组进行模拟，教师巡回指导。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：让学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，如家庭、学校、社会等场合。

2.分享心得：请学生分享自己的心得体会，教师总结并强调核心素养的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课内容进行总结，强调支持他人的重要性和口语交际技巧。

2.作业布置：布置课后作业，如撰写一篇关于支持他人的短文，或为家人、朋友提供一次支持。

教学时长：45分钟

注意事项：

1.教师在讲解过程中，要注意与学生的互动，关注学生的反应，及时调整教学进度。

2.在小组讨论和角色扮演环节，教师要巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

3.在课堂提问环节，教师要鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

4.在核心素养拓展环节，教师要引导学生将所学知识运用到实际生活中，提升学生的综合素质。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言运用能力提升：

学生在本