人教版信息技术三年级上册《第三单元 用金山文字处理文稿 11 输入文稿》教学设计.docx

人教版信息技术三年级上册《第三单元用金山文字处理文稿11输入文稿》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版信息技术三年级上册《第三单元用金山文字处理文稿11输入文稿》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：人教版信息技术三年级上册《第三单元用金山文字处理文稿11输入文稿》教学设计

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索信息技术的奇妙世界，走进《第三单元用金山文字处理文稿11输入文稿》这一课。让我们一起开启这段愉快的旅程吧！????

核心素养目标

1.**信息意识**：学会识别、理解和使用信息，提升对信息处理的敏感性。

2.**计算思维**：发展逻辑思维和问题解决能力，通过文字处理软件进行信息的组织和表达。

3.**数字化学习与创新**：掌握基本的文字处理技能，培养学生的创新意识和实践能力。

4.**信息伦理与安全**：了解信息安全和网络安全的基本知识，遵守网络道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在前面的信息技术课程中已经接触过金山文字处理软件的基本操作，比如打开、保存文件等。他们对键盘输入有一定的熟悉度，能够进行简单的文字录入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新工具的使用。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在输入文稿时可能会遇到打字速度慢、容易出错的问题。此外，对于一些复杂的功能，如字体、字号调整，格式设置等，可能存在理解困难。此外，由于年龄特点，部分学生可能在集中注意力方面存在挑战，容易分心。

教学资源

-软硬件资源：金山文字处理软件安装包、学生用电脑、教师用电脑、投影仪

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：金山文字处理软件操作手册、相关教学视频、示例文稿模板

-教学手段：PPT演示、实物操作演示、小组合作学习、课堂练习

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：利用多媒体展示一幅美丽的风景画，提问：“同学们，这幅画美吗？你们想不想把这样的画面用文字描述出来呢？”

2.**提出问题**：引导学生思考：“我们平时是怎么记录和分享看到的美丽风景的？”

3.**激发兴趣**：简要介绍今天的学习内容：“今天我们就来学习如何使用金山文字处理软件来输入和编辑我们的文稿。”

###讲授新课（15分钟）

1.**软件介绍**：展示金山文字处理软件的界面，讲解软件的基本功能，如新建文档、保存文档等。

2.**文字输入**：演示如何使用键盘输入文字，强调正确的坐姿和手指位置。

3.**基本操作**：讲解如何使用光标、选中文字、删除文字等基本操作。

4.**格式设置**：介绍字体、字号、颜色等基本格式设置方法，通过实际操作展示效果。

###巩固练习（20分钟）

1.**小组合作**：将学生分成小组，每组一台电脑，要求学生根据所学知识，输入一段描述风景的文字。

2.**课堂练习**：学生完成练习后，教师巡视指导，纠正错误操作。

3.**展示交流**：每组选派代表展示自己的文稿，其他学生评价并提出改进建议。

###课堂提问（5分钟）

1.**提问环节**：教师针对课堂内容提出问题，如：“如何快速输入特殊符号？”、“如何调整文字的格式？”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬。

###师生互动环节（5分钟）

1.**互动游戏**：设计一个简单的文字输入游戏，如“看谁打字快”，激发学生的学习兴趣。

2.**问题解答**：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行个别指导。

###总结环节（5分钟）

1.**回顾总结**：教师引导学生回顾今天所学内容，强调重点和难点。

2.**布置作业**：布置课后作业，要求学生完成一篇简单的描述性文稿。

###教学创新与核心素养拓展

1.**创新教学手段**：利用多媒体展示文稿编辑前后的对比，让学生直观感受软件的魅力。

2.**核心素养拓展**：引导学生思考如何利用所学知识记录生活中的美好瞬间，培养学生的观察力和表达能力。

###教学双边互动

1.**互动教学**：在课堂教学中，教师与学生保持良好的互动，关注每个学生的学习情况。

2.**分层教学**：根据学生的学习水平，设置不同难度的练习，确保每个学生都能有所收获。

学生学习效果

学生学