统编版五年级语文下册第七单元教学设计详案.pdfVIP

18威尼斯的小艇

教学目标

1.会认“尼、艄、翘”等6个生字，读准1个多音字“哗二会写“尼、斯、艇”等15个

字。

2.读课文，概括课文的主要内容。

3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点、船夫的驾驶技术及小毡同威尼斯

的关系。

4.领会作者描写小艇在水面上灵活穿梭的样子和夜晚戏院散场后的静寂，体会课文中静态

描写和动态描写的表达效果。

5.能比较课文和阅读链接，了解它们在表达方法上的相似之处。

教学重点

通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及小艇同威尼斯的关系，体会具表达

效果。

教学难点

体会课文中静态描写和动态描写的表达效果；能比较课文和阅读链接，了解它们在表达方

法上的相似之处。

教学策略

1.识字写字

教学本课生字时，要注意引导学生读准生字字音，正确书写“艇”“翘”和“祷”，指导学

生读准多音字“哗二

2.阅读理解

通过“读一读、画一画、演一演”，感悟课文内容，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点

及小艇同威尼斯的关系。

3.语言运用

通过想象画面的方法领会作者描写小艇在水面上灵活穿梭的样子和夜晚戏院散场后的静

寂，体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。

学前准备

1.预习提纲：完成对应课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.会认“尼、艄、翘”等6个生字，读准1个多音字“哗”，会写“尼、斯、艇”等15个

字。

2.读课文，概括课文的主要内容。

3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的恃点，体会其表达效果。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

1.谈话导入。

师：同学们好！欢迎来到慕课堂.我是春天老师，将和大家一起开始今天的学习.

（出示导入图）每个地方都有自己特有的标志。咱们中国有长城，埃及有金字塔，法国有

埃菲尔铁塔，意大利的威尼斯则有其独特的小艇。威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利

著名的旅游城市。今天，让我们跟随着美国著名作家马克•吐温一起乘坐威尼斯的小艇去游览

风光旖旎的威尼斯吧。

板书课题，齐读课题。（师相机板书）

师：读了课题，你想了解些什么呢？

生：威尼斯在哪儿？小艇是什么样儿的？它有什么作用呢？

师：让我们带着这些问题到课文中去寻找答案。

【设计意图：质疑课文题目是一种有效的思维训练方法，“小疑则小进，大疑则大进”。学

生己提出问题更容易产生学习兴趣，增强学习主动性。】

二、初读课文，整体感知

1.由朗读课文，读准字音，读通句子，想想课文围绕小艇写了口那几个方面的内容，可以

在书中圈点批注哦。

（出示词语）

威尼斯船艄翘起窗帘保姆簇拥祷告哗笑

纵横交错操纵如手忙脚乱

2.咱们先来看看这些词语能读好吗？我们一起读。（多音字“哗”）注意“哗笑”的“哗”

是多音字，这里读第2声。

（1）指名学生读，师相机正音，再齐读。

2（）指导学生正确书写“艇”“祷咱们注意这几个生字：“小艇”的字、“船艄”的都

是用“舟”做偏旁,和船有关，“艇”字右边是个“廷”，“艄”字右边是个“肖”，“祷”字注意

左边的字旁，多与祭祀有关。

3.课文围绕小艇写了哪几个方面的内容呢？再次默读思考。

师：通过刚才的认真阅读，你们一定有了不小的收获。谁能说一说课文围绕小艇写了哪几

个方面的内容？

生：第1然段交代了小艇是威