统编版高中语文必修上册第五单元 整本书阅读与研讨—乡土的中国 第1-14章同步练习题（含答案）.pdfVIP

统编版高中语文必修上册第五单元整本书阅读与研

讨一乡土的中国第1-14章同步练题

（1-3章）同步练题

一、基础知识

1.下列对相关内容的理解和判断，不正确的一项是（）

A.大数中国人至今依然有着安土重迁、落叶归根的思想，这些都是

中国基层社会乡土性的表现。

B.费孝通在《乡土中国》中写道：“村子里几百年来老是这几个姓，

我从墓碑上去重构每家的家谱,清清楚楚的，一直到现在还是那些人。

乡村里的人口似乎是附着在土地上的，一代一代地下去,不太有变动。”

这说明土地限制了人口的流动。

C.中国乡土社会没有文字的原因是：文字不是人们生活的必要媒介；

人与人是面对面接触，有语言等传情达意的方式;人的生活是定型的，

不需要文字帮助记忆。

D.我们很可以相信，以农为生的人,世代定居是变态,迁移是常态。

2.填空题。

1（）中国乡土社区的单位是，从三家村起可以到几千户的大

村。无论在什么性质的社会里，除了一些特殊的团体外,总是

基本的抚育社群。

⑵文字是一种双方约好代表一种意义的记号。文字的发生是在人和

人传情达意的过程中受到了和的阻隔的情境里。

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⑶中国社会从基层上看去是性，中国的文字并不是在基

层上发生。最早的文字就是性的,一直到目前还不是我们

乡下人的东西。

3.结合《文字下乡》和《再论文字下乡》，完成下面的表格，体会两篇

文章的行文逻辑。

篇目观点理由说理方式

③

《文字卜乡》①空间格局④⑨

⑤

⑥

《再论文字卜乡》②时间格局⑦⑩

⑧

4.下面句子排序合理的一项是（）

①我要辨明的是乡土社会中的文盲,并非出于乡下人的“愚”，而是由

于乡土社会的本质。

②而且我还愿意进一步说,单从文字和语言的角度中去批判一个社会

中人和人的了解程度是不够的，因文字和语言，只是传情达意的一

种工具，并非唯一的工具。

③所以提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础,否则开

几个乡村学校和使乡下人多识几个字,也许并不能使乡下人“聪明”

起来。

④而且这工具本身也是有缺陷的,能传的情、能达的意是有限的。

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⑤我绝不是说我们不必推行文字下乡，在现代化的过程中，我们已开

始抛离乡土社会,文字是现代化的工具。

A.①③②⑤④B.⑤①②④③

C.⑤②③①④D.③②④⑤①

二、阅读鉴赏

一（）阅读下面的文字,完成5—7题。

乡土本色

费孝通

我们说乡下人士气，虽则似乎带着几分藐视