3.2 认识气温计（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）.docx

3.2认识气温计（教学设计）-三年级科学上册同步精品课堂（教科版）

主备人

备课成员

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进科学的奇妙世界，探索气温的秘密。???在这节课里，我们要学习的是“认识气温计”，这可是三年级科学上册的重要内容哦！??我希望通过这堂课，让大家不仅能认识气温计的样子，还能了解它是如何工作的，更重要的是，培养大家观察和探究自然现象的兴趣。让我们一起动手操作，感受科学的魅力吧！????

核心素养目标

1.培养学生的观察能力，让他们学会通过气温计观察气温变化。

2.增强学生的动手操作能力，通过实际操作气温计，学习测量气温的方法。

3.激发学生的好奇心和探索精神，鼓励他们提出问题并寻找答案。

4.培养学生的科学素养，让他们认识到气温对生活的影响，并学会关注气候变化。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生们对气温有一定的认识，可能已经了解到气温是衡量天气冷热程度的一个指标，并且对温度的高低有一定的感知。然而，他们对于气温计的结构、工作原理以及如何正确读取气温数据可能还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对科学实验和探究活动有较高的兴趣。他们的动手操作能力和观察能力正在逐步发展，但可能还处于初级阶段。学习风格上，有的学生可能更偏向于通过视觉和听觉来学习，有的则可能更倾向于动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习气温计时，学生可能会遇到以下困难：一是对气温计的结构不熟悉，难以理解其工作原理；二是读取气温数据时可能存在困难，如无法准确判断温度刻度；三是可能缺乏科学探究的经验，不知道如何提出问题或进行实验。针对这些挑战，教师需要通过直观演示、逐步引导和提供足够的实践机会来帮助学生克服。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《三年级科学上册》教科版教材，特别是包含气温计相关内容的章节。

2.辅助材料：准备气温计的图片、图表和视频，帮助学生直观理解气温计的结构和读数方法。

3.实验器材：准备多个标准气温计，确保每个小组都能进行实际操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，方便学生进行气温测量实验。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们知道吗？天气的变化对我们生活的影响非常大，而气温就是衡量天气变化的一个重要指标。今天，我们就来认识一下气温计，看看它是如何帮助我们了解气温变化的。???

回顾旧知：在之前的课程中，我们已经学习了天气和气候的知识，那么你们还记得什么是气温吗？它是如何表示的？请大家分享一下你们已有的知识。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解气温计的相关知识。首先，我们要了解气温计的结构，它主要由玻璃管、水银柱和刻度盘组成。然后，我会通过具体的例子来解释气温计是如何工作的。

举例说明：比如，当气温上升时，气温计中的水银柱会上升，对应的刻度盘上的数字也会增大；反之，当气温下降时，水银柱会下降，数字也会减小。

互动探究：现在，请同学们观察一下我们手中的气温计，看看你们能否找到它的玻璃管、水银柱和刻度盘。然后，我们来一个小游戏，请大家猜一猜气温计上的数字是多少度。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：接下来，请同学们分组进行实验，使用气温计测量一下我们教室的气温。在测量过程中，请大家注意观察水银柱的变化，并记录下相应的数字。

教师指导：在实验过程中，我会巡视各小组，观察他们的操作是否规范，并及时给予指导和帮助。对于操作不规范的小组，我会提醒他们注意安全，并耐心指导他们如何正确使用气温计。

四、总结与反思（约5分钟）

反思：在实验过程中，我们可能会遇到一些问题，比如气温计的水银柱上升或下降速度不均匀等。请大家思考一下，这些问题可能是由什么原因造成的？

五、作业布置（约2分钟）

同学们，今天的作业是：请你们回家后，观察一下自己家里的气温，并用气温计记录下来。明天我们将分享彼此的观察结果，看看哪个小组的气温变化最有趣。

六、课堂小结（约2分钟）

同学们，今天我们学习了气温计的相关知识，希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。希望大家在今后的学习中，继续保持好奇心和求知欲，不断探索科学的奥秘。下课！??

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生们能够熟练地描述气温计的结构，包括玻璃管、水银柱和刻度盘等组成部分。他们能够理解气温计的工作原理，知道如何通过观察水银柱的变化来读取气温。

2.实践能力：学生们通过实际操作气温计，掌握了测量气温的方法。他们能够独立进行气温测量，并在实验中展现出良好的动手操作能力。