第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）.docxVIP

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》（教学设计）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学设计（统编版）

教学内容分析

嘿，同学们！今天我们要一起探索一个特别的历史话题——《凡尔赛条约》和《九国公约》。这可是九年级历史下册的精华内容哦！我们要回顾一下一战后的世界格局，了解这两个重要条约是如何影响国际关系和我国命运的。这节课，我们会结合课本，通过分析这两个条约，看看它们背后的故事和影响。准备好了吗？让我们一起揭开历史的面纱！??

核心素养目标

1.培养学生历史解释能力，通过分析《凡尔赛条约》和《九国公约》，理解其历史背景和影响。

2.增强学生史料实证意识，学会从历史资料中提取信息，形成自己的观点。

3.提升学生的家国情怀，认识国际关系对我国发展的重要性，激发爱国情感。

重点难点及解决办法

重点：

1.《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景和内容。

2.这两个条约对国际关系和我国的影响。

难点：

1.理解条约背后的复杂国际政治背景。

2.分析条约对战后世界格局的深远影响。

解决办法：

1.通过历史背景介绍，帮助学生理解条约的签订背景。

2.利用图表和地图，直观展示条约内容及其地理政治影响。

3.组织小组讨论，引导学生从不同角度分析条约的影响。

4.结合历史案例，让学生通过比较分析，加深对条约影响的理解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：统编版历史教材电子版、在线教育资源平台

-信息化资源：历史图片库、视频资料（如一战相关纪录片片段）

-教学手段：历史地图、时间轴、角色扮演活动、小组讨论材料

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，还记得一战给世界带来了怎样的影响吗？今天我们要探讨的是战后国际关系的两个重要转折点——《凡尔赛条约》和《九国公约》。让我们通过一段视频回顾一战，感受战争的残酷和和平的宝贵。

回顾旧知：在我们之前的学习中，我们已经了解了一战的起因和经过。今天，我们要进一步探究一战结束后，这些条约是如何塑造了战后的世界格局。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

（1）首先，我会简要介绍《凡尔赛条约》的签订背景、主要内容以及对德国的处罚措施。通过历史地图和时间轴，展示战后欧洲的政治版图变化。

（2）接着，我会详细讲解《九国公约》的签订背景，分析其对远东和太平洋地区的影响，并探讨其对中国外交的启示。

举例说明：

（1）通过展示德国在一战后的赔款和领土丧失情况，让学生直观感受到《凡尔赛条约》的严厉性。

（2）结合《九国公约》签订前后的中日关系，引导学生分析这一公约对东亚地区国际关系的意义。

互动探究：

（1）我会组织学生进行小组讨论，让他们结合所学知识，探讨《凡尔赛条约》和《九国公约》对世界格局的影响。

（2）引导学生思考：在当时的国际形势下，这些条约的签订有何利弊？对我国的外交政策有何启示？

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

（1）我会给学生发放练习题，要求他们运用所学知识，分析《凡尔赛条约》和《九国公约》的影响。

（2）让学生尝试从不同角度分析条约的签订背景，如国际政治、经济、文化等方面。

教师指导：

（1）在学生做练习的过程中，我会及时巡视教室，给予学生指导和帮助。

（2）对学生的回答进行点评，指出他们的优点和不足，帮助他们加深对知识的理解。

4.总结与反思（约5分钟）

今天我们学习了《凡尔赛条约》和《九国公约》，了解了这两个条约对世界格局的影响。希望大家能从中认识到，一个国家的崛起和发展，离不开对国际形势的准确把握和正确的外交政策。

反思：

（1）我会引导学生反思：在学习历史的过程中，我们应该关注哪些方面的内容？

（2）让学生思考：作为一名学生，我们应该如何从历史中汲取智慧，为我国的发展贡献力量？

5.作业布置（约2分钟）

为了巩固本节课的知识，请大家完成以下作业：

（1）阅读教材中关于《凡尔赛条约》和《九国公约》的章节，总结这两个条约的主要内容。

（2）结合所学知识，写一篇关于这两个条约对我国外交政策启示的短文。

希望通过本节课的学习，同学们能对历史有更深入的理解，激发爱国情感，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**历史知识掌握**：

-学生能够准确回忆和描述《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、主要内容、签订过程以及它们对国际关系的影响。

-学生能够区分这两个条约在性质和影响上的不同，例如，《凡尔赛条约