（赛课版11.23新）平行四边形的面积公开课课件（4）.pptx

冀教版五年级上册《平行四边形的面积》核心素养导向的小学数学课堂“四体六步”教学模式的实践与研究

长方形平行四边形你觉得哪个图形的面积大？一、导——创设情境引出问题

一、导——创设情境引出问题这是哪里？

一、导——创设情境引出问题男生女生哪块菜地大？

一、导——创设情境引出问题5米5米面积：5×3=15(平方米）？平方米男生女生

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????在方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1m2，不满一格算半格。）平行四边形底(m)高(m)面积(m2）531分米｛这个平行四边形的面积是15平方米二、联——新旧联系迁移方法

???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????在方格纸上数一数，然后填写下表。（一个方格代表1m2，不满一格算半格。）平行四边形底(m)高(m)面积(m2）53151分米｛平行四边形的面积=底×高?二、联——新旧联系迁移方法

活动要求：四人小组合作，剪一剪、拼一拼,把平行四边形纸片剪一刀,然后拼成一个长方形。2.讨论以下问题：(1)拼成的长方形的长和宽分别与平行四边形的底和高有什么关系？(2)怎样计算平行四边形的面积？三、探——提出设想探究验证

底高四、展——展示结果质疑答疑

底高宽长四、展——展示结果质疑答疑

底高四、展——展示结果质疑答疑

底高宽长四、展——展示结果质疑答疑

平行四边形面积长方形平行四边形S=ah底高的面积的面积长宽五、建——总结认知建构模型=×=×

六、提——实践应用评价提升5米5米男生女生这两种形状的菜地大小真的一样吗？面积：5×3=15(平方米）面积：5×3=15(平方米）

判断题：1.平行四边形有无数条高，它们的高都相等。（）2.把一个长方形木框拉成平行四边形，周长和面积都不变。（）3.两个平行四边形的面积相等，它们的底和高一定分别相等。（）六、提——实践应用评价提升XXX

152016.49.615.22.计算下面平行四边形的面积。（单位：cm)20×15=300（cm2）16.4×9.6=157.44（cm2）六、提——实践应用评价提升

3.已知一个平行四边形的面积是56平方米，底是8米。它的高是多少米？56÷8＝7(m)答：它的高是7米。8m六、提——实践应用评价提升

比较下列平行四边形的面积高底同底等高的平行四边形面积相等。港北区建设自治区教育教学改革示范区小学数学“四体六步”课堂教学六、提

平行四边形面积长方形平行四边形转化（割补）推导总结回顾：S=ah底高=×的面积的面积长宽=×（新）（旧）

祝贺同学们收获满满愿老师们有所收获谢谢！