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五年级思想品德上册方便面的来历教学设计教学设计山东人民版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
教材:山东人民版五年级思想品德上册
内容:方便面的来历。通过学习方便面的发明背景、发展历程以及在中国的发展,了解方便面这一食品的起源、演变和普及过程,培养学生的民族自豪感和对科学技术的兴趣。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、科学精神、创新意识和社会实践能力。学生将通过学习方便面的来历,了解传统与现代的交融,增强对传统文化的认同感;同时,通过探究方便面的发明过程,激发学生对科学技术的兴趣,培养创新思维;此外,通过实践活动,提升学生将知识应用于实际生活的能力。
重点难点及解决办法
重点:方便面发明的历史背景和发展过程,以及其在中国的普及和文化影响。
难点:如何让学生理解方便面背后的科技发展和文化变迁,以及如何激发学生对这一话题的兴趣。
解决办法:
1.通过历史图片、视频资料等多媒体手段,直观展示方便面的发展历程,帮助学生建立直观印象。
2.设计互动环节,让学生分组讨论方便面在不同文化中的地位,引导学生深入思考其文化意义。
3.结合生活实际,布置课后小调查,让学生了解身边人对方便面的看法,增强学生将知识应用于实践的能力。
4.邀请相关领域的专家进行讲座,拓展学生的知识面,激发学生对科学技术的兴趣。
5.通过角色扮演、辩论等形式,鼓励学生积极参与课堂讨论,突破学习难点。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、音响设备、白板。
2.课程平台:学校内部网络教学平台,用于发布教学资料和作业。
3.信息化资源:方便面发展历史的相关视频、图片资料库。
4.教学手段:历史图片、实物模型(方便面包装展示)、学生自制方便面制作过程图片。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:
教师通过提问:“同学们,你们平时喜欢吃什么面食?”来引发学生对面条类食品的兴趣,进而引出方便面的概念。
回顾旧知:
教师简要回顾学生已经了解的关于面条的历史和制作方法,为学习方便面的来历做好知识铺垫。
2.新课呈现(约15分钟)
讲解新知:
教师介绍方便面的起源地——中国,以及它的发明者。讲解方便面的制作过程和营养价值,以及其作为快速食品的特点。
举例说明:
通过展示不同国家和地区的方便面包装图片,让学生了解方便面的多样性和普及程度。
互动探究:
教师提问:“为什么方便面能够在全球范围内流行?”引导学生思考并讨论方便面受欢迎的原因。
3.活动环节(约20分钟)
学生活动:
分组讨论:学生分为小组,每组选取一个与方便面相关的问题进行深入研究,如方便面的营养健康、环保问题等。
教师指导:
教师巡回指导,解答学生在讨论中遇到的问题,鼓励学生提出自己的见解。
4.案例分析(约10分钟)
学生活动:
各小组分享研究成果,教师邀请学生上台展示,全班进行评价和讨论。
教师总结:
教师总结各小组的发现,强调方便面在方便快捷方面的优势,同时提醒学生注意健康饮食。
5.实践操作(约15分钟)
学生活动:
教师发放方便面包装和调料,让学生亲自动手,体验方便面的制作过程。
教师指导:
教师在旁指导,确保学生在安全的前提下完成实践操作。
6.课堂小结(约5分钟)
教师总结:
教师对本节课的主要知识点进行总结,强调方便面背后的科技发展和文化变迁。
学生反馈:
教师请学生分享本节课的收获和感受,进一步巩固所学知识。
7.作业布置(约5分钟)
教师布置课后作业:
1.搜集有关方便面的历史资料,整理成报告。
2.思考如何将方便面与我国传统饮食文化相结合,设计一款特色方便面。
知识点梳理
1.方便面的起源与发展
-方便面的发明背景:介绍方便面诞生的历史背景,包括第二次世界大战后,人们对快速、方便食品的需求。
-方便面的发明者:介绍日本“日清食品”创始人安藤百福发明方便面的故事。
-方便面的发展历程:从最初的拉面方便面到现在的多种口味和品种,方便面在全球范围内的普及。
2.方便面的制作工艺
-面条制作:讲解方便面面条的制作过程,包括和面、醒面、压延、切割等步骤。
-调味包制作:介绍调味包的成分和制作方法,包括盐、味精、酱油、油脂等。
-包装技术:讲解方便面的包装技术,包括防潮、保鲜、便于携带等方面。
3.方便面的营养价值
-蛋白质:方便面面条主要成分是小麦粉,富含蛋白质。
-碳水化合物:方便面提供人体所需的碳水化合物。
-脂肪:方便面中的油脂含量较高,应注意适量食用。
-维生素和矿物质:方便面中的调味包含有一定量的维生素和矿物质,但整体营养较为单一。
4.方便面的文化影响
-方便面在全球的普及:介绍方便面在不同国家和地区的流行情况,以及其与当地饮食文化的融合。
-方便面与中
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