八年级地理上册 2.2 气候教学设计1 （新版）新人教版.docx

八年级地理上册2.2气候教学设计1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理上册2.2气候教学设计1（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级地理上册2.2气候教学设计1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神秘而广阔的领域——气候。想象一下，站在世界的每一个角落，我们都能感受到不同的天气，这就是气候的魅力所在。接下来，让我们一起揭开气候的神秘面纱吧！???????

核心素养目标

1.提升地理空间思维：通过观察和分析气候分布图，培养学生对地理空间的认识和思维。

2.增强环境意识：引导学生关注气候对人类活动的影响，培养对环境保护的责任感。

3.培养科学探究能力：通过实验和讨论，激发学生对气候现象的好奇心，学会科学探究的方法。

4.强化团队合作精神：在小组活动中，培养学生合作交流、共同解决问题的能力。

学情分析

同学们，进入八年级后，你们对地理学科的兴趣和认知有了新的提升。在这个阶段，同学们的地理空间思维开始逐渐成熟，能够通过地图和图表来理解地理现象。在知识层面，大家对气候的基本概念有所了解，但对气候的形成、分布和影响等方面的深入理解还有待加强。

在能力方面，同学们已经具备了一定的观察、分析和归纳能力，但在运用地理知识解决实际问题的能力上还有提升空间。特别是在面对复杂气候系统时，如何将这些知识串联起来，形成完整的认识体系，是本节课需要重点培养的。

素质方面，同学们的自主学习能力和合作精神逐渐增强，但部分同学在课堂参与度和表达自己观点方面还有所不足。这可能会影响他们在讨论气候问题时，无法充分展示自己的思考成果。

行为习惯上，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动中，部分同学可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意主动发言。这种情况下，课程设计需要考虑到如何激发学生的参与热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校地理教学平台

-信息化资源：气候分布图、气候现象视频、气候数据分析软件

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论、小组合作学习、实验模拟

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同地区气候差异的视频，让学生直观感受气候的多样性。

2.提出问题：视频中展示了哪些气候类型？它们分别有什么特点？

3.学生分享：请同学们分享自己了解的气候类型及其特点。

4.教师总结：引导学生归纳总结不同气候类型的特征。

二、讲授新课（25分钟）

1.气候的定义和分类（5分钟）

-解释气候的定义，让学生了解气候是指一个地区长时间内的大气状况。

-介绍气候的分类，如热带、温带、寒带等。

2.气候形成的原因（10分钟）

-讲解太阳辐射对气候的影响，包括纬度、海陆分布等因素。

-介绍大气环流和洋流对气候的作用。

3.气候分布规律（10分钟）

-通过地图展示全球气候分布特点，引导学生观察并总结。

-讲解海陆分布对气候的影响，如大陆性气候和海洋性气候的差异。

4.气候对人类活动的影响（5分钟）

-分析气候对农业生产、人类居住和交通等方面的影响。

-引导学生思考如何应对气候变化带来的挑战。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题。

2.教师巡视，解答学生疑问，确保学生掌握知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提出与气候相关的问题，引导学生思考。

2.学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论气候对某个地区的具体影响。

2.小组代表发言：每个小组选派一名代表分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的发言进行点评，总结讨论中的亮点和不足。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出与气候保护相关的问题，引导学生思考如何保护地球气候。

2.学生分享自己的看法和建议。

3.教师总结：强调气候保护的重要性，倡导学生关注环境保护。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，回顾气候的基本概念、形成原因和分布规律。

2.布置作业：要求学生收集家乡的气候资料，分析家乡气候的特点及其影响。

整个教学过程用时45分钟，包括导入、讲授新课、巩固练习、课堂提问、师生互动、核心素养拓展和总结作业布置等环节。在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的地理空间思维、环境意识和科学探究能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知