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《5认识杰出人物》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动粤教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《认识杰出人物》

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年4月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的历史意识，引导学生通过杰出人物的故事，理解历史发展的脉络。

2.增强学生的文化自信，让学生认识到不同时期杰出人物对文化的贡献。

3.提升学生的思辨能力，通过分析杰出人物的事迹，培养学生的批判性思维。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组讨论，让学生学会倾听、尊重和分享。

5.培养学生的审美能力，通过欣赏杰出人物的艺术成就，提升学生的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生通过杰出人物的故事，了解他们的生平事迹和重要贡献，从而认识不同历史时期的社会风貌和时代精神。

-具体细节：

-通过讲述杰出人物的故事，如孔子、李白、居里夫人等，让学生了解他们在文化、科技、教育等领域的成就。

-引导学生分析杰出人物的成功因素，如勤奋、创新、坚持等，培养学生的品质意识。

-结合课本内容，让学生对比不同历史时期的杰出人物，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生理解杰出人物的历史背景和时代意义，以及将这些人物的事迹与学生的现实生活联系起来。

-具体细节：

-理解历史背景：引导学生分析杰出人物所处的历史时期，理解其时代背景下的社会环境和文化氛围。

-时代意义：让学生认识到杰出人物对于推动社会进步和文化繁荣的重要作用，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

-现实联系：通过案例分析，让学生思考如何将杰出人物的精神品质和价值观应用到自己的学习和生活中，提高学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《认识杰出人物》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与杰出人物相关的图片、图表和视频，如孔子、李白等历史人物的生平介绍和成就展示。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，营造良好的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问的方式引入，如“同学们，你们知道哪些杰出的历史人物？他们为什么被认为杰出？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的历史人物相关知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课将要学习的杰出人物，如孔子、李白、居里夫人等，讲解他们的生平事迹和重要贡献。

-举例说明：通过展示杰出人物的故事，如孔子的教育思想、李白的诗歌创作、居里夫人的科学发现等，让学生具体了解他们的成就。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的杰出人物，并讨论他们的品质和影响。

3.深入学习（约15分钟）

-历史背景：讲解杰出人物所处的历史时期，分析时代背景下的社会环境和文化氛围。

-时代意义：引导学生认识到杰出人物对于推动社会进步和文化繁荣的重要作用，激发学生的民族自豪感和历史责任感。

-现实联系：让学生思考如何将杰出人物的精神品质和价值观应用到自己的学习和生活中。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制杰出人物的事迹简报或制作小卡片，展示他们的成就。

-教师指导：巡视指导，帮助学生完善作品，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调杰出人物对历史和文化的贡献。

-引导学生思考如何在自己的生活中实践杰出人物的精神品质。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业，要求学生选择一位杰出人物，查找相关资料，撰写一篇简要的生平事迹介绍。

-要求学生下节课分享自己的作业，促进知识的交流与分享。

7.教学反思（课后）

-教师对本次教学过程进行反思，分析教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《孔子家语》：通过阅读《孔子家语》，学生可以深入了解孔子的教育思想和他对后世的影响。

-《李白全集》：阅读李白的诗歌，让学生感受古代诗歌的魅力，理解李白的文学成就。

-《居里夫人自传》：通过居里夫人的自传，学生可以了解她的科学研究和人生哲学。

-《中国历史人物故事集》：这是一本综合性的历史人物故事集，包含了从古代到近现代的众多杰出人物，适合学生进行广泛阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择自己感兴趣的杰出人物进行