2024 - 2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元《第5课 和大家在一起》说课课件.pptxVIP

汇报人:勤劳2024-2025春统编版（2024）道德与法治一年级下册第二单元《第5课和大家在一起》说课

目录教材分析01学情分析02核心素养目标03教学重难点04教法05

目录学法06教学过程07板书设计08教学反思09

01教材分析

教材地位和作用课程重要性教材地位起始课《和大家在一起》奠定一年级群体生活基础，承上启下，引导学生适应集体，交友探索。作为单元开篇，本课承担奠基作用，为学生未来学校生活、社会交往的互助合作做好准备。教学目标培养乐群意识，使学生能初步理解并建立良好人际关系，为后续相关课程学习打下基础。

教材内容结构聚焦生活场景，展示集体快乐，激发学生群体生活热情与积极情感。教材内容板块一创设情境，教授融入技巧，培养一年级学生主动适应群体的意识和能力。教材内容板块二解决实际问题，学习友好相处策略，提升学生在群体中的交往和问题解决能力。教材内容板块三循序渐进，从浅入深，符合学生认知规律，紧密贴合生活经验，引导问题解决。内容编排特点

02学情分析

一年级学生学情分析一年级学生好奇心强，自我意识明显，但人际交往以自我为中心。学生心理特点01部分学生在群体中胆小内向，缺乏主动交往的勇气。社交能力现状02学生渴望群体生活，向往与同伴一起玩耍学习。学生群体生活向往03结合学生特点，创设情境，引导体验交流，适应集体生活。教学策略建议04

03核心素养目标

道德修养活动目标设定聚焦快乐共享，培养积极态度，塑造乐群友爱的品格。人际交往教育学习尊重与关心他人，群体生活中实践互相体谅、团结友爱。

健全人格学会合理情绪调适，增强活动参与，主动融入，提升人际交往能力。社交技能提升群体交往自信，克服胆小内向，正确应对挫折，培养坚韧意志。健全人格

责任意识认识到自己在集体中的责任，遵守规则，贡献力量，尊重决定，维护荣誉，培养责任感。

04教学重难点

教学重点围绕乐群意识培养，激发学生主动交往动机，让他们在群体活动中体验快乐与收获。教学目标设定创设多种互动情境，让学生实际操作，学习如何礼貌表达、遵守规则和解决矛盾。情境活动设计教导学生与人相处的方法，如尊重他人、理解差异、包容矛盾，提升群体生活能力。交往技巧指导帮助学生从内心接纳同伴，愿意主动融入集体，培养良好的社交情感和态度。心理适应引导

教学难点培养同理心与团队协作针对一年级学生自我中心，设置角色扮演、团队活动，培养他们理解他人，关心同伴的意识，增强团队协作能力。0102关注特殊群体人际交往对胆小、内向或有挫折经历的学生，采取个别辅导，设计安全环境让他们尝试交往，建立自信，享受友谊的快乐。

05教法

情境教学法创建游戏或生活场景，让学生身临其境，如模拟跳长绳活动，激发学习兴趣和参与度。情境教学法设计01、在讲解群体活动时，让学生代入跳长绳的角色，思考加入方式，提升实践思考能力。角色代入策略02、

游戏教学法游戏教学法设计针对一年级学生设计“抓手指”、“木头人”等游戏，融入社交技巧教学，让学生在玩耍中快乐学习，培养解决问题的能力。

案例分析法选取贴近学生生活的案例，如小军制作运动会海报被拒，引导分析问题，探讨解决，提升解决问题与人际交往能力。案例分析法

06学法

体验学习法设计多种活动，如“木头人”游戏，让孩子在独自和团队游戏中对比体验，理解社交差异。体验学习法概述引导孩子分享感受，通过讨论他们在群体活动中的体验，引导他们认识到友好相处的重要性。感受与反思环节注重实践参与，让孩子在游玩中自然感受独处与群处的差异，强调活动的趣味性和互动性。活动设计原则提供专业引导，帮助孩子深入理解感受，将体验转化为深刻的感悟，促进社交技能的提升。活动后续跟合作学习法组织学生小组合作，讨论群体活动方法，分享相处经验，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。合作学习法

反思学习法游戏后引导学生反思行为，案例分析后让学生联想到自身处理方式，培养自我认知和人际交往能力。反思学习法的实施01设计反思环节，如游戏后讨论，案例分析后引导学生设想自身应对，促进行为调整和自我成长。教学活动设计02

07教学过程

导入新课（3分钟）播放幼儿园玩耍视频，唤起群体生活回忆，提问引导学生分享感受，引出“和大家在一起”主题。导入新课

新授环节游戏体验与分享通过“抓手指”游戏与故事会，学生体验分享快乐，感受团队游戏的多样乐趣与挑战，增进友谊，共同学习进步。0102情境模拟与讨论模拟操场跳绳场景，引导学生思考并实践加入群体活动的方法，通过剧场表演与案例讨论，学习礼貌邀请与应对拒绝，培养社交技巧与理解他人能力。03友好相处秘籍探索设置“友好岛”情境，辨识并移除阻碍友好相处的“障碍”，分享成功经验，体验游戏规则重要性，总结友好相处的秘籍，促进团队合作与相互尊重。

课堂小结（3分钟）课堂内容回顾未来展望与寄语重要性