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体育体育与健康课(投掷课)教学实录

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康课(投掷课)

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的健康意识、运动技能和团队协作能力。通过投掷课的教学，学生将学习正确的投掷技巧，提高身体协调性和力量，同时增强自信心和毅力。此外，课程还将鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的运动习惯，促进身心健康发展。

学情分析

本节课的教学对象为八年级1班的学生，这是一个典型的初中阶段班级，学生年龄在13-15岁之间，正处于身体和认知发展的关键时期。在知识方面，学生对基本的体育动作有一定了解，但具体到投掷技术的细节掌握程度参差不齐。部分学生可能已经接触过类似的投掷运动，如垒球或篮球，因此具备一定的运动技能基础。

在能力方面，学生的运动能力、协调性和力量水平各异。部分学生动作协调，力量适中，适合学习投掷技术；而部分学生可能动作不够协调，力量较弱，需要更多指导和练习。学生的身体素质也是影响学习效果的重要因素，身体素质较好的学生在学习过程中能够更快地掌握技术。

在素质方面，学生的自我管理能力和团队精神表现不一。部分学生能够自觉遵守纪律，积极参与集体活动，而部分学生可能存在注意力不集中、纪律意识不强的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

在行为习惯上，学生的课堂参与度、合作意识和自我保护意识需要进一步培养。投掷课中，学生需要学会正确的动作要领，避免受伤，同时需要在团队中互相配合，共同进步。

总体来看，八年级1班学生在投掷课的学习中既有优势也有不足。教师需要根据学生的个体差异，制定针对性的教学计划，确保每个学生都能在课程中有所收获，同时培养他们的体育精神和集体荣誉感。

教学方法与策略

1.采用示范法结合练习法，通过教师示范正确的投掷动作，引导学生模仿学习。

2.设计小组练习活动，让学生在小组内互相指导，提高动作的准确性和协调性。

3.利用多媒体教学，展示不同投掷技术的视频，帮助学生直观理解动作要领。

4.设置竞赛环节，激发学生的竞争意识和参与热情，同时增强课堂趣味性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对投掷技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢进行哪些体育活动？”

展示一些关于投掷运动的图片或视频片段，如田径比赛中的铅球、标枪等，让学生初步感受投掷的魅力或特点。

简短介绍投掷技术的基本概念和重要性，如锻炼身体协调性、增强力量等，为接下来的学习打下基础。

2.投掷基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解投掷技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解投掷技术的定义，包括其主要动作步骤或阶段。

详细介绍投掷技术的组成部分，如握球、站位、助跑、最后用力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.投掷案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解投掷技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的投掷案例进行分析，如世界纪录保持者的投掷动作视频。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同投掷技术的特点和适用场景。

引导学生思考这些案例对实际体育训练或比赛的影响，以及如何通过练习提高投掷技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与投掷技术相关的主题进行深入讨论，如“如何提高投掷距离”、“投掷技术中的错误纠正”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对投掷技术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调投掷技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括投掷技术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调投掷技术在体育训练和比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生观看一段投掷技术的教学视频，并尝试自己练习，下节课分享练习心得。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《田径投掷技术教程》：这本书详细介绍了田径投掷的各种技术细节，包括铅球、标枪、链球等项目的具体动作要领和训练方法，适合对投掷技术有深入兴趣的学生阅读。

-《体育科学杂志》：该杂志中的相关文章可以提供最新的体育科学研究成果，帮助学