苏少版小学六年级下册美术教学设计新部编本-全册.pdfVIP

XX小学六年级下册美术教案

课题第1课百六十行一（）课时1课时

知识与技能目标：1可忆自己周边熟悉的人的职业，以及不同职业从业人员

的不同特点，初步了解基本的职业种类，掌握职业特点，并能用绘画的方式

予以艺术的表现。

教学过程与方法目标：通过观察和回忆，加以多次练习的方式激发学生展开想

象，用绘画手段表现不同的职业特征和面貌，塑造生动有趣的动态人物形象。

目标

情感态度与价值观目标：引导学生通过“职业”“行当”这一话题来接触

社会、了解社会，知道各种职业都是由人类社会发展的需要应运而生，引导

学生树立正确的人生观，激发对生活的热爱。

教学重点：

了解不同职业，准确把握职业的特点与特征，并能用绘画的方式表现出

教学

这一职业的典型特征。

重难点教学难点：

1.如何通过人物的体态、表情、动态等展现其职业特征；

2.如何通过哪些专业的物化用品凸显人物的职业特征。

教师准备：各种职业的装扮、道具，职业歌

曲，职业人物造型板、大师画作、空白作业纸

教具及画有人物头像（头部预留空白）的作业纸一

课型新授

张等。

准备

学生准备：常用绘画工具，如铅笔、彩色水

笔、水粉水彩颜料、画笔、油画棒等。

教学过程个性设计

一、初识“行当”

1.教师播放PPT,展示劳动中的动态人物形象，同学观察其中的

人物动作，说说他们正在做什么。

2.这些人又在做什么？画面中，左右两边的人物有什么不一

样？

（1）讨论：同座位同学议论一下，同样的做一件事，两边人物

的区别在哪里。

2（）小结：左边的一组表现了人物的日常生活，右边的一组表

现了专门的职业。

3.那么，同样的活动，日常生活与专门职业有什么不同呢？

（1）以烹饪为例，展示专业服饰；

2（）以摄影为例，展示专业器材；（前图：摄影记者，后图：摄

影师）

3（）以上课为例，展示专业证书。

4.看一看，认一认。

（1）这些都是什么职业的人，你认出来了吗？

2（）你是怎样认出来的？依据是什么？

5.导入新课。

（1）解读课题。“职业”的含义近于我国民间的“行当”，在

我国古代有许多行当，人们统称其为“三百六十行”，今天这节课，

我们就来共同了解“三百六十行

2（）揭示课题。教师板书课题，进入本课学习。

二、了解“行当”

1.讲述、解读一一展示、介绍古代传统行当的图例。

2.尝试、实践一一辨析、描摹现代常见职业的帽饰。

（1）认一认，说说这是什么职业的专用帽子？

2（）画一画，试试为画中的人物添画一顶帽子。学生在画有人

物头像（头部预留空白）的作业纸上进行练习。

3（）评一评，说说同学的画作，互相提提意见和建议。

4（）议一议，谈谈古今多种行当的变化，在交谈中认识到有些

过去的行当正逐渐消失，而现代又有许多新的行当正陆续兴起。

三、体验“行当”

1.装扮、游戏。

模仿、赏析身边各种行当的装束，在活动中领悟到这些行头的存

在意义和使用价值（教师提供安全帽、听筒、设计图纸、教鞭、篮球、

跳舞鞋等物品，学生指认这些物品并思考它们的用途）。想一想，