（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 5.2 网上交友新时空教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教学设计新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小伙伴们，今天咱们要探讨的是《（2024年秋季版）七年级道德与法治上册》的5.2章节——“网上交友新时空”。在这个信息爆炸的时代，网络交友已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。这本书正好契合了咱们这个年龄段同学们的需求，让我们一起走进这个新时空，看看如何在网络中结交新朋友，又如何保护自己吧！????

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解网络交友的双重性：本节课的核心内容在于帮助学生认识到网络交友既有积极的一面，如拓宽社交圈、获取信息资源，也有可能存在的风险，如隐私泄露、网络欺诈等。

-掌握网络安全知识：强调如何设置安全的网络密码、如何识别网络中的虚假信息、如何保护个人隐私等基本网络安全常识。

2.教学难点

-网络自我保护意识的形成：由于网络环境的复杂性和隐蔽性，学生往往难以形成强烈的自我保护意识，这是本节课的一个难点。

-理解网络规则与道德规范：网络交友中涉及到的道德规范和法律法规较为复杂，学生需要通过案例分析和讨论来理解并内化这些规则。

-情境模拟中的行为判断：在模拟网络交友的场景中，学生需要学会根据情境做出正确的判断和选择，这需要较强的道德判断力和情境分析能力。例如，在遇到网络上的陌生人邀请见面时，学生需要判断这种行为的潜在风险，并学会拒绝或寻求帮助。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲解网络交友的基本概念和特点，再引导学生就网络交友的利弊展开讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演网络交友中的不同角色，通过模拟真实情境来体验网络交友的风险和应对策略。

3.利用多媒体教学，如展示网络交友的安全案例视频，增强学生的直观感受，同时结合网络交友相关的图片和图表，帮助学生更好地理解相关知识。

4.组织小组项目学习，让学生分组研究网络交友的法律法规和道德规范，通过合作探究的方式提高学生的综合分析能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有在网上交过朋友呢？请大家分享一下你们的经历。（约2分钟）

-回顾旧知：之前我们学习了如何与他人建立友谊，那么在网络这个虚拟空间里，友谊又会有哪些不同呢？（约3分钟）

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.网络交友的定义和特点：介绍网络交友的基本概念，以及与传统交友的区别。（约5分钟）

b.网络交友的利与弊：分析网络交友带来的便利，如拓展社交圈、获取信息资源等，同时指出潜在的风险，如隐私泄露、网络欺诈等。（约10分钟）

c.网络交友的安全指南：讲解如何设置安全的网络密码、如何识别网络中的虚假信息、如何保护个人隐私等基本网络安全常识。（约10分钟）

-举例说明：

a.通过具体案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，让学生了解网络交友的风险。（约5分钟）

b.展示一些成功的网络交友案例，让学生认识到网络交友的积极面。（约5分钟）

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，讨论网络交友中遇到的问题及解决方案。（约10分钟）

b.角色扮演：让学生扮演网络交友中的不同角色，如网友、家长、警察等，模拟真实情境，体验网络交友的风险和应对策略。（约10分钟）

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.完成课后练习题，巩固所学知识。（约10分钟）

b.分享自己在网络交友中的经验，分析其中的利弊。（约5分钟）

-教师指导：

a.针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助。（约5分钟）

b.针对学生分享的经验，引导学生总结网络交友的注意事项。（约5分钟）

4.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调网络交友的安全性和注意事项。

-学生反思自己在网络交友中的行为，提出改进措施。

5.布置作业（约5分钟）

-让学生结合本节课所学，撰写一篇关于网络交友的文章或日记，分享自己的感受和体会。

在整个教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，引导学生积极思考，提高学生的道德素养和网络安全意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-网络安全法律法规：介绍我国关于网络安全的相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等，让学生了解网络行为的法律界限。

-网络安全知识普及：搜集一些网络安全知识普及的资料，如网络安全知识手册、网络安全教育视频等，帮助学生提高网络安全意识。

-网络交友案例集：收集一些网络交友的真实案例，包括成功的案例和失败的案例，让学生从中学习经验教训。

-心理健康教育资料：提供一些关于心理健康教育的资料，如心理调适技巧、人际交往技巧等，帮助学生更好地处理网络