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第十课旅游计划书（一）（教学设计）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第十课旅游计划书（一）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们信息技术课要一起学习的是《旅游计划书（一）》。这节课，我们将会运用电脑制作一份属于自己的旅游计划书。让我们在轻松愉快的氛围中，开启这次创作之旅吧！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过制作旅游计划书，学生将学会收集信息、分析问题和解决问题的能力，同时提高他们的信息处理能力和数字化创作技能。此外，通过小组合作，学生将培养团队合作和沟通能力，增强他们的社会责任感和文化理解。

学情分析

在我们四年级（1）班，同学们的信息技术基础普遍较好，他们已经掌握了基本的电脑操作和简单的软件使用方法。然而，由于每个学生的学习能力和兴趣点不同，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。

在知识层面，部分同学对信息技术的概念和操作已经有一定的了解，能够熟练地使用电脑进行基础操作。但在具体应用上，如制作计划书这类较为复杂的项目，他们的熟练度可能参差不齐。

在能力方面，学生的信息处理能力和创新思维有待提高。有的同学在遇到问题时，可能会显得束手无策，缺乏解决问题的能力。此外，部分同学在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

在素质方面，同学们的自主学习能力和时间管理能力需要进一步加强。在课堂上，部分同学可能会因为缺乏自我约束而分心，影响学习效果。

这些学情特点对我们教学设计有着重要的影响。为了更好地适应学生的个体差异，我们需要在教学中注重分层教学，针对不同层次的学生提供相应的学习资源和指导。同时，通过设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息处理能力和创新思维。在培养学生团队合作能力的同时，也要注重培养他们的沟通能力和责任感。通过这些努力，我们希望能够帮助每位同学在信息技术课堂上取得进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电脑教室、学生用电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：旅游计划书模板、图片素材库、在线地图服务

-教学手段：PPT演示、视频教学、小组讨论、实践操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是如何制作旅游计划书。我已经在班级微信群和学校信息平台上发布了相关的PPT和视频资料，请大家提前阅读，了解旅游计划书的基本结构和内容。

-设计预习问题：在制作旅游计划书之前，我们先来思考几个问题：你们想去哪里旅游？为什么选择这个地方？你们打算如何安排行程？

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了老师提供的资料，对旅游计划书有了初步的了解。

-思考预习问题：我想去海边度假，因为那里风景优美，气候宜人。我打算提前规划好行程，包括住宿、交通和景点游览。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：同学们，今天我们要用我们学到的信息技术知识，来制作一份属于自己的旅游计划书。让我们一起来看看，如何将我们的想法变成一份完整的计划书。

-讲解知识点：首先，我会给大家讲解旅游计划书的基本要素，包括目的地选择、行程安排、预算规划等。

-组织课堂活动：接下来，我们将分成小组，每个小组负责一个环节，共同完成一份旅游计划书。

-解答疑问：在制作过程中，如果你们遇到任何问题，都可以随时向我提问。

学生活动：

-听讲并思考：我会认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际操作中。

-参与课堂活动：我会积极参与小组讨论，与同学们一起完成旅游计划书。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解旅游计划书的基本结构和内容。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握制作旅游计划书的技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家课后完成一份完整的旅游计划书，并分享给家人或朋友。

-提供拓展资源：我会在学校图书馆和网络上为大家提供一些关于旅游和规划的书籍和网站，供大家进一步学习。

-反馈作业情况：下节课我会检查大家的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：我会认真完成作业，并在分享过程中学习他人的优点。