3.2氧气的制取（第2课时过氧化氢制氧气工业制氧气） 教学设计 ---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册.docxVIP

3.2氧气的制取（第2课时过氧化氢制氧气工业制氧气）教学设计---2024-2025学年九年级化学科粤版（2024）上册

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课程基本信息

1.课程名称：3.2氧气的制取（第2课时：过氧化氢制氧气、工业制氧气）

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级化学科，九年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要继续探索化学的奥秘，进入氧气的制取之旅。让我们一起揭开过氧化氢和工业制氧的神秘面纱吧！????

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①过氧化氢制氧气的原理和反应条件：学生需要理解过氧化氢在催化剂作用下分解生成氧气的化学反应，掌握反应的条件和方程式。

②工业制氧的方法和原理：学生应了解工业上如何通过分离液态空气的方法来制取氧气，理解液态空气分离的原理和步骤。

③实验操作技能：学生需要学会如何正确操作实验仪器，包括量取过氧化氢、添加催化剂、收集氧气等。

2.教学难点，

①反应原理的理解：学生可能难以理解过氧化氢分解反应的微观过程，需要通过实验和模型帮助理解。

②工业制氧的复杂过程：工业制氧涉及物理变化和化学变化的结合，学生可能难以把握整个过程的逻辑。

③实验误差的分析：学生在实验过程中可能会遇到各种误差，需要引导学生学会分析和解决实验中出现的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法与实验法相结合的教学方法，通过讲解过氧化氢制氧和工业制氧的原理，让学生在理解的基础上进行实验操作。

2.设计“氧气的收集与验证”实验，让学生亲自参与实验过程，观察氧气产生的现象，培养实验操作技能和观察能力。

3.运用多媒体教学，展示工业制氧的动画模拟，帮助学生理解复杂过程。

4.组织小组讨论，让学生分享实验心得，提高合作学习能力和交流表达能力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**目的：**激发学生的学习兴趣和求知欲。

**活动：**

1.**情境创设**：播放一段关于氧气在生活中的应用视频，如氧气在医疗、潜水、火箭发射等领域的使用。

2.**提问引导**：提问学生：“你们知道氧气在我们的生活中扮演着什么角色吗？为什么氧气如此重要？”

3.**引入主题**：总结学生的回答，引出本节课的主题：“氧气的制取”。

**用时：5分钟**

###讲授新课（15分钟）

**目的：**确保学生理解和掌握新知识。

**内容：**

1.**过氧化氢制氧气的原理**：

-讲解过氧化氢在催化剂作用下分解生成氧气的化学反应。

-展示化学方程式：2H?O?→2H?O+O?↑。

-讨论催化剂的作用和选择。

2.**工业制氧的方法和原理**：

-介绍工业制氧的流程，包括空气的预处理、液化和分离。

-解释液态空气分离的原理，如利用不同气体的沸点差异。

**用时：15分钟**

###巩固练习（10分钟）

**目的：**巩固学生对新知识的理解和掌握。

**活动：**

1.**实验操作练习**：学生分组进行过氧化氢制氧实验，观察并记录实验现象。

2.**讨论与分享**：每组分享实验结果，讨论实验中遇到的问题和解决方法。

**用时：10分钟**

###课堂提问（5分钟）

**目的：**检查学生对知识的掌握情况，促进思考。

**问题：**

1.过氧化氢制氧气的实验中，为什么需要催化剂？

2.工业制氧的原理是什么？

3.液态空气分离过程中，哪些气体会先被分离出来？

**用时：5分钟**

###师生互动环节（5分钟）

**目的：**提高学生的参与度和互动性。

**活动：**

1.**角色扮演**：让学生扮演化学家，讨论过氧化氢制氧和工业制氧的优缺点。

2.**提问环节**：学生提问，教师解答，促进师生之间的互动。

**用时：5分钟**

###总结与拓展（5分钟）

**目的：**总结本节课的内容，拓展学生的知识面。

**活动：**

1.**总结**：回顾本节课学习的重点内容，强调氧气的制取方法及其重要性。

2.**拓展**：提问学生：“除了我们今天学习的这两种方法，还有哪些方法可以制取氧气？”鼓励学生思考并分享。

**用时：5分钟**

###整节课总结

本节课通过情境创设、实验操作、讨论分享、提问解答等多种教学活动，让学生在互动中学习氧气的制取方法，培养实验操作技能和观察能力，提高学生的合作学习和交流表达能力。通过本节课的学习，学生能够理解过氧化氢制氧和工业制氧的原理，掌握实验操作技能，并能够运用所学知识解决实际问题。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确