第二单元创建高级动画第9课《制作过程》教学设计　2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册.docxVIP

第二单元创建高级动画第9课《制作过程》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第二单元创建高级动画第9课《制作过程》

2.教学年级和班级：八年级信息技术班

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够理解动画制作在信息技术中的实际应用。

2.提升学生的计算思维，通过动画制作过程，让学生学会分解问题、抽象思维和算法设计。

3.强化学生的数字化学习与创新，鼓励学生运用所学知识创作个性化的动画作品。

4.增强学生的信息伦理道德，教育学生在动画制作中尊重版权，合理使用资源。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：动画帧的创建与编辑。学生需要学会如何使用动画软件创建帧，并对帧进行编辑，包括添加图形、文字、动画效果等，以实现动画的基本动作。

-重点二：动画序列的设置。学生需要理解并掌握如何设置动画序列，包括帧序列的添加、帧与帧之间的时间间隔、动画的循环播放等。

2.教学难点

-难点一：动画逻辑的理解。学生可能难以理解动画中各元素之间的关系，如动画与音乐、特效的同步，以及如何通过编程逻辑控制动画的流程。

-难点二：动画效果的优化。学生在制作动画时，可能面临动画效果不流畅、过度复杂导致性能下降等问题，需要学生掌握如何优化动画效果，提高动画质量。

-难点三：动画创作的创新思维。鼓励学生在动画创作中发挥创意，但实际操作中，学生可能难以将创意转化为具体可行的动画设计，需要教师引导学生进行实践探索。

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术八年级上册《第二单元创建高级动画》相关教材。

2.辅助材料：准备动画制作软件操作视频、动画制作技巧PPT、动画案例图片等。

3.实验器材：每台学生电脑安装动画制作软件，确保软件功能正常。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并确保网络连接稳定。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段精彩的动画片段，如电影预告片或动画短片，引起学生的兴趣。

2.提出问题：询问学生平时喜欢观看哪些动画，并思考动画制作背后的技术。

3.引导思考：引导学生思考动画制作的过程，激发他们对本节课的学习兴趣。

（二）讲授新课（15分钟）

1.动画帧的创建与编辑（5分钟）

-讲解动画帧的概念和作用。

-展示动画制作软件的基本界面和功能。

-演示如何创建和编辑动画帧，包括添加图形、文字、动画效果等。

2.动画序列的设置（5分钟）

-讲解动画序列的概念和作用。

-演示如何设置帧序列，包括添加帧、调整帧与帧之间的时间间隔、设置循环播放等。

3.动画效果的优化（5分钟）

-讲解动画效果优化的重要性。

-演示如何优化动画效果，包括调整动画速度、减少动画复杂度等。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习（10分钟）

-将学生分成小组，每组使用一台电脑进行动画制作练习。

-每组根据所学知识，设计一个简单的动画作品。

2.小组讨论与展示（5分钟）

-各小组展示自己的动画作品，分享制作过程中的经验和技巧。

-其他小组进行评价，提出改进意见。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对讲授新课内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.针对动画制作过程中的难点进行提问，引导学生思考和解决问题。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师针对学生的提问进行解答，确保学生理解所学知识。

2.教师组织学生进行角色扮演，模拟动画制作过程，提高学生的实际操作能力。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考动画制作在现实生活中的应用，如广告、教育等。

2.鼓励学生发挥创意，设计具有创新意义的动画作品。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师对本节课进行总结，强调重点和难点。

2.学生反思自己的学习过程，提出改进意见。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练掌握动画帧的创建与编辑技巧，能够独立完成基本的动画制作。

-学生理解并掌握了动画序列的设置方法，能够根据需求调整动画的播放效果。

-学生学会了动画效果的优化方法，能够提高动画的质量和流畅度。

2.技能提升：

-学生在动画制作过程中，提高了计算机操作技能，尤其是对动画制作软件的熟练运用。

-学生通过实践，提升了问题解决能力，能够在遇到技术难题时，通过查阅资料、讨论等方式找到解决方案。

-学生在创作动画作品时，培养了创新思维和审美能力，能够设计出具有个性和创意的作品。

3.思维发展：

-学生在动画制作过程中，学会了分解问