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4.1《统计表》（教学设计）-五年级数学上册精品课堂系列（北京版）

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教学内容

本章节内容选自《五年级数学上册精品课堂系列（北京版）》第4.1节《统计表》。主要内容包括：认识统计表、学会制作统计表、学习如何从统计表中获取信息以及如何用统计表解决问题。通过本节课的学习，学生将掌握统计表的基本概念和制作方法，提高数据分析和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据意识、逻辑思维和问题解决能力。学生将通过学习统计表，提升对数据的敏感度，学会运用统计方法分析信息，培养逻辑推理能力，并学会运用统计表解决实际问题，从而增强数学应用意识和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：认识统计表的结构和要素。学生需要明确统计表的标题、数据列、数据行等基本组成部分，并能够识别不同的统计表类型（如单式表、复式表）。

-重点二：学会制作统计表。学生需要掌握如何根据数据源设计统计表，包括确定表头、填写数据、添加必要的注释等。

-重点三：从统计表中提取信息。学生需要学会如何从统计表中读取数据，理解数据之间的关系，并能够根据数据做出简单的推断。

2.教学难点：

-难点一：数据分类与分组。学生在面对大量数据时，可能难以准确地对数据进行分类和分组，需要教师引导他们理解数据分组的重要性，并学会合理分组。

-难点二：统计表的阅读与理解。学生可能对统计表中的信息理解不够深入，难以把握数据背后的意义，需要教师通过实例讲解和练习来帮助学生提高阅读和理解能力。

-难点三：统计表的应用。学生在将统计表应用于实际问题解决时，可能缺乏实际情境的联想能力，需要教师通过具体的案例来引导学生将统计知识与实际生活相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解统计表的基本概念和制作方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：引导学生分组讨论，通过合作学习的方式，让学生在互动中加深对统计表的理解。

3.实例分析法：通过分析具体的统计表实例，让学生学会如何从统计表中获取信息。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示不同类型的统计表，帮助学生直观理解统计表的结构和特点。

2.教学软件辅助：使用统计软件进行实际操作，让学生在实践中掌握制作和解读统计表的方法。

3.互动式学习平台：通过在线平台，提供练习题和反馈，促进学生自主学习和自我评估。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组生活中常见的统计图表，如天气预报中的温度变化图、超市促销活动的价格对比表等，提问学生：“你们能从这些图表中获取哪些信息？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于数据收集和表示的知识，如条形图、折线图等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解统计表的概念、组成部分和作用，包括标题、数据列、数据行、横轴和纵轴等。

-举例说明：通过展示多个统计表实例，让学生了解不同类型的统计表，如单式表、复式表、分组表等。

-互动探究：教师提出问题，如“如何制作一个统计表？”，“如何从统计表中获取信息？”等，引导学生通过小组讨论和实验探究来解答。

3.制作统计表（约15分钟）

-学生活动：学生分组，根据教师提供的资料或自己收集的数据，尝试制作简单的统计表。

-教师指导：教师在学生制作过程中巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

4.读取和分析统计表（约15分钟）

-学生活动：学生展示自己制作的统计表，并尝试从中读取信息，分析数据之间的关系。

-教师指导：教师对学生的展示进行点评，指导学生如何从统计表中提取有价值的信息。

5.解决实际问题（约15分钟）

-学生活动：教师提出一个实际问题，如“如何根据学校学生的身高分布来购买合适的课桌椅？”学生分组讨论，运用统计表解决问题。

-教师指导：教师给予学生适当的引导，帮助他们将所学知识应用于实际问题。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师提供练习题，让学生独立完成，巩固对统计表的理解和应用。

-教师指导：教师在学生练习过程中给予个别指导，帮助学生解决难题。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的主要知识点，强调统计表的重要性。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提出疑问和改进建议。

8.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成一份关于自己感兴趣的领域的统计表制作和分析。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-统计图表的历史与演变：介绍统计图表的发展历程，从简单的条形图、折线图到复杂的饼图、散点图等，让学生了解统计图表在历史中的重要作用。

-不同领域的统计应用：展示统计图表在各个领域的应用实例，如医学、经济学、环境科学等